景觀設(shè)計2教案

1、1教案扉頁本課程教學目的、要求：一.目的目的本課程是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)必修課，該課程在人才培養(yǎng)計劃中占據(jù)主要地位，既是園林設(shè)計的理論重點，又起到了為后續(xù)課程做準備的作用。他綜合了多種學科的應(yīng)用，其中，技術(shù)性學科包括建筑制圖、建筑設(shè)計初步、其它技術(shù)學科，理論性學科包括人機工程學、三大構(gòu)成、植物學、美學等。二、要求二、要求隨著時代的發(fā)展，景觀理論不斷拓展，設(shè)計風格日趨多元化，設(shè)計材料日益更新，施工手法屢屢創(chuàng)新。這些都給景觀設(shè)計課程賦予了

2、很多時代的特征。這就要求在教學中時刻與時代接軌。在教學內(nèi)容上融入新理論，采用新完成案例作為分析、研討和借鑒對象，去市場考察最新景觀材料，去施工場地現(xiàn)場學習施工手法，主要使學生通過學習，掌握園林規(guī)劃設(shè)計的基本理論、技術(shù)和方法，掌握城市道路、廣場綠地設(shè)計、居住區(qū)綠地設(shè)計、單位附屬綠地設(shè)計、公園規(guī)劃設(shè)計和屋頂花園設(shè)計；了解園林工程設(shè)計的基本原理和設(shè)計方法（指園林用地的豎向設(shè)計，園路設(shè)計，水景設(shè)計等）；了解園林給水設(shè)計，園林排水設(shè)計、園林供電、

3、園林機械的一般知識。為將來從事園林規(guī)劃設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)，以更好地為我國園林事業(yè)發(fā)展服務(wù)。3模訪學習階段：由教師提供現(xiàn)有項目案例，學生按步驟一步一步地完成操作，目的是熟練掌握景觀設(shè)計流程及各種技能訓(xùn)練。自主提高階段：由教師提供現(xiàn)有案例、主題，要求學生運用所學知識自已設(shè)計按景觀設(shè)計流程完成模擬性設(shè)計。目的是提高學生設(shè)計能力。實際項目階段：由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)項目小組，完成企業(yè)實際項目，在真實環(huán)境中進一步掌握景觀設(shè)計技術(shù)和景觀設(shè)計工程管理能力。（

4、5）課程建設(shè)多方參與，包括行業(yè)、企業(yè)、高校三合一：教學過程中，通過校企合作、校外頂崗實習、校內(nèi)實訓(xùn)基地實訓(xùn)等多種途徑，采取職業(yè)行為導(dǎo)向、工學結(jié)合形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。（二）課程結(jié)構(gòu)課程教學內(nèi)容模塊化，與行業(yè)崗位相結(jié)合采用了全新的課程模塊理念，有效的把“景觀施工工藝”龐雜的課程知識模塊化。教學內(nèi)容要以市場需求為導(dǎo)向，以提升