江西省高安中學(xué)2014-2015學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 word版含答案

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：2355394692江西省高安中學(xué)江西省高安中學(xué)2014201520142015學(xué)年度下學(xué)期期末考試學(xué)年度下學(xué)期期末考試高一年級生物試題高一年級生物試題一選擇題（302＝60分）1.在觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是（）A使細胞中物質(zhì)全部水解B使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸C用鹽酸改變生物膜的通透性，加速染色劑進入細胞D使染色體中的

2、DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于吡羅紅與DNA結(jié)合2.籃球運動員姚明的“佳得樂”運動飲料廣告詞：“解口渴，更解體渴，佳得樂?！逼渲械摹敖怏w渴”主要是指()A佳得樂飲料中含有大量水，補充劇烈運動散失的水分B佳得樂飲料中含有葡萄糖，補充劇烈運動散失的能量C佳得樂飲料中含有大量水和少量無機鹽，補充劇烈運動散失的水分和無機鹽D佳得樂飲料中添加的葡萄糖和無機鹽，能補充劇烈運動散失的能量和無機鹽3.丙氨酸的Ｒ基為—ＣＨ３，谷氨酸的Ｒ基為—Ｃ３Ｈ5Ｏ2，它

3、們縮合后形成的二肽分子中C、Ｈ、Ｏ的原子比例為()A7：16：6B7：14：5C8：12：4D8：14：54.下列說法正確的是()A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋B用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細胞，可以觀察到核糖體，以及線粒體等結(jié)構(gòu)C在驗證DNA和RNA的分布實驗中，實驗材料可以用紫色洋蔥的內(nèi)表皮細胞D制作口腔上皮裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片中央滴加1～2滴清水，然后再蓋蓋玻片5.在人類對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中

4、，羅伯特森提出的三層結(jié)構(gòu)模型與流動鑲嵌模型的相同點是（）A兩種模型都認(rèn)為磷脂雙分子層是構(gòu)成膜的基本支架B兩種模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側(cè)C兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)D兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動6.由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜化合物b，對a和b的準(zhǔn)確敘述的是（）Aa是核糖，b是核苷酸Ba是脫氧核糖，b是脫氧核糖核酸Ca是核糖，b是核糖核酸D.

5、a是五碳糖，b是核苷酸7.下列敘述錯誤的是（）A病毒雖不具有細胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)B大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包被的細胞核C藍藻是原核生物，衣藻是真核生物D藍藻體內(nèi)沒有葉綠體，但衣藻具有葉綠體8.以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗，有關(guān)分析正確的是()高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：2355394692分別是光能、糖類、蛋白質(zhì)、ATPB只有綠色植物可以利用光能C動物和人體內(nèi)，形成ATP的途徑只有呼吸作用D

6、每克脂肪儲能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高18如圖為細胞的組成成分圖，下列說法不正確的是（）A如果該圖為構(gòu)成細胞鮮重的各種化學(xué)元素，則a是碳B如果該圖是構(gòu)成細胞干重的各種化學(xué)元素，則b為氮C如果該圖為構(gòu)成細胞鮮重的各種化合物，則a為水D如果該圖是構(gòu)成細胞干重的各種化合物，則a為蛋白質(zhì)19下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于細胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)B所有的酶都在生物膜上，

7、沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動C生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系D細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾20下列有關(guān)細胞器的說法正確的是（）A合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達B硅塵破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放，導(dǎo)致細胞死亡C動物細胞中含有兩個相互垂直排列的中心體D細菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與21將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a

8、、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（）A實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組的Ca組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol?L﹣1之間22如圖為滲透作用實驗，開始時如圖（一），A代表清水