高等教育學(xué)分章習(xí)題

1、1導(dǎo)論與第一章導(dǎo)論與第一章一單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1“教，上所施，下所教也”是我國(guó)古代（C）中對(duì)教育的界定。A《學(xué)記》B《大學(xué)》C《說(shuō)文解字》D《論語(yǔ)》2“教育即生活、教育即生長(zhǎng)”的教育主張是由（D）提出的。A裴斯泰洛齊B亞里士多德C盧棱D杜威3太學(xué)是我國(guó)（C）中央官學(xué)的最高學(xué)府。A戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B秦朝C漢代D唐代4我國(guó)第一所新式學(xué)堂是在（A）設(shè)立的。A1862年B1901年C1682年D1895年518世紀(jì)大學(xué)密度最大的國(guó)家是（B）。A英國(guó)B

2、德國(guó)C意大利D法國(guó)6美國(guó)歷史上第一所高校是（C）。A耶魯學(xué)院B麻省理工學(xué)院C哈佛學(xué)院D普林斯頓大學(xué)7高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（C）以上表明進(jìn)入普及階段。A15%B35%C50%D80%8我國(guó)教育發(fā)展“十五”規(guī)劃確定（A）年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到15%。A2005B2010C2015D20509終身教育的概念最早是在（A）年提出的。A1965B1968C1972D199710《贈(zèng)地法案》是林肯總統(tǒng)于（D）年發(fā)布的。A1636B1693C1

3、746D186211《中華人民共和國(guó)高等教育法》是于（C）年頒布的。A1992B1994C1998D199912終身教育的概念第一次在我國(guó)的有關(guān)教育法規(guī)中出現(xiàn)是在（B）年。A1992B1993C1997D199913蔡元培任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他的很多治校思想是吸收（C）的思想。A劍橋大學(xué)B牛津大學(xué)C柏林大學(xué)D威斯康星大學(xué)二多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題1高等教育是（）。A專業(yè)教育B準(zhǔn)義務(wù)教育C大眾化教育D社會(huì)教育2傳統(tǒng)高等教育的弊端是（）。A條塊分

4、割的領(lǐng)導(dǎo)體制B國(guó)有化的辦學(xué)體制C高度集權(quán)的管理體制D多元投資體制3以下屬于現(xiàn)代高等教育觀念的有（）。A按社會(huì)需要辦學(xué)B自主辦學(xué)C高等教育產(chǎn)業(yè)化D高等教育國(guó)際化4我國(guó)古代西周時(shí)期高等教育的特點(diǎn)是（）。A百家爭(zhēng)鳴B以儒家經(jīng)典的“五經(jīng)”為教學(xué)內(nèi)容C政教不分D“有教無(wú)類”5唐代對(duì)我國(guó)古代高等教育的最大貢獻(xiàn)是（）。A經(jīng)學(xué)教育的出現(xiàn)B專業(yè)教育C法律教育D設(shè)置實(shí)科學(xué)校6以下屬于洪堡大學(xué)思想的是（）。A實(shí)行教授終身制B學(xué)分制315《中華人民共和國(guó)高等教

5、育法》對(duì)高等教育的定義是指在完成高級(jí)中學(xué)教育基礎(chǔ)上實(shí)施的專業(yè)教育。（）16第一所具有現(xiàn)代意義的大學(xué)是霍普金斯大學(xué)。（）17阿拉伯地區(qū)第一所大學(xué)是赫克邁大學(xué)。（）。答案答案一單項(xiàng)選擇題1C2D3C4A5B6C7C8A9A10D11C12B13C二多項(xiàng)選擇題1A2ABCABC3ABAB4C5BDBD6CDCD7ABCDABCD8ADAD9ABCDABCD10ACAC11ADAD12BCDBCD13ACDACD14ABCDABCD15ABCD

6、ABCD16A三判斷題1Y2Y3N4N5N6N7N8N9N10N11Y12Y13Y14Y15Y16N17Y第二章第二章一單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1“自然教育”理論是（D）提出的。A斯賓塞B施普蘭格C羅素D盧梭2“文化哲學(xué)”的概念是（B）提出的。A斯賓塞B施普蘭格C羅素D盧梭3完美“生活預(yù)備說(shuō)”是（A）提出的。A斯賓塞B施普蘭格C羅素D盧梭4人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，這個(gè)觀點(diǎn)是（A）觀點(diǎn)。A個(gè)人本位論B國(guó)家本位論C社會(huì)本位論D文

7、化本位論5在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育的本質(zhì)應(yīng)該是（D）。A教育是生產(chǎn)力B教育是上層建筑C教育既是生產(chǎn)力，又是上層建筑D教育部分屬于生產(chǎn)力，部分屬于上層建筑6我國(guó)當(dāng)前的教育目的在（A）中有明確規(guī)定。A《教育論》B《教師法》C《教師資格條例》D《高等教育法》7“博雅教育”是（A）提出的。A紐曼B洪堡C查理斯范梅絲D盧梭8柏林大學(xué)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的影響是（B）。A探求真理B發(fā)展科學(xué)C服務(wù)社會(huì)D傳授知識(shí)9與德國(guó)大學(xué)重視純理論相比，19世紀(jì)后半葉的美國(guó)大