2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、管理者這樣激勵(lì)員工,執(zhí)行力才會(huì)強(qiáng)!現(xiàn)在組織中各種工作迫切需要激勵(lì)員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,內(nèi)在激勵(lì)在組織發(fā)展中的作用越來越突出。這就要求企業(yè)有效整合內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì),形成對(duì)員工的科學(xué)持續(xù)激勵(lì),從而更好地實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展。激勵(lì)的六大誤區(qū)激勵(lì)的六大誤區(qū)誤區(qū)一:盲目認(rèn)為金錢激勵(lì)可以解決一切問題誤區(qū)一:盲目認(rèn)為金錢激勵(lì)可以解決一切問題在現(xiàn)代企業(yè)中,采用單純性的金錢激勵(lì)并不一定能收到很好的激勵(lì)效果。例如,對(duì)于那些經(jīng)常加班的技術(shù)員或經(jīng)常出差的業(yè)務(wù)員而言,

2、他們希望抽出更多的時(shí)間陪伴家人或自我放松。物質(zhì)或金錢的需求只是員工多樣化需求的一種類型,且對(duì)多數(shù)員工而言,這種需求并非是首要的。所以,企業(yè)欲最大化地激勵(lì)員工,必須充分了解和尊重員工的多元化需求,而不是一味通過金錢來進(jìn)行彌補(bǔ)。誤區(qū)二:片面認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略和員工行為的一致性與激勵(lì)計(jì)劃無(wú)關(guān)誤區(qū)二:片面認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略和員工行為的一致性與激勵(lì)計(jì)劃無(wú)關(guān)當(dāng)前的企業(yè)在激勵(lì)方式上存在一個(gè)重要的誤區(qū),即激勵(lì)方式的單一化和同質(zhì)化。事實(shí)上,企業(yè)應(yīng)把人力資源管理看成是

3、一種產(chǎn)品服務(wù),而員工作為產(chǎn)品服務(wù)中的顧客群體,其需求、職位、心理態(tài)度各不相同,為此應(yīng)采用差異化的柔性激勵(lì)方式。目前,很多企業(yè)激勵(lì)形式過于單一,不但造成了激勵(lì)效果的低下,還造成了物資的重復(fù)性浪費(fèi)。誤區(qū)四:激勵(lì)方式過于固定誤區(qū)四:激勵(lì)方式過于固定激勵(lì)過程始終處于動(dòng)態(tài)性的變化之中,其效果與激勵(lì)環(huán)境、激勵(lì)頻率、激勵(lì)需求有很大關(guān)系,激勵(lì)環(huán)境的變化決定了激勵(lì)方式也應(yīng)隨之改變。同時(shí),激勵(lì)需求具有多樣性的特征,但目前很多企業(yè)往往最容易忽視的也是這一點(diǎn)。

4、誤區(qū)五:激勵(lì)方式缺乏層次性誤區(qū)五:激勵(lì)方式缺乏層次性按馬斯洛的需求層次理論,一味采取低層次的激勵(lì)方式或采用不符合員工心理需求的激勵(lì)方式,都無(wú)法起到有效的激勵(lì)效果?,F(xiàn)實(shí)中,企業(yè)管理者在制定激勵(lì)計(jì)劃之時(shí),很少考慮到不同年齡層次員工的內(nèi)心需求,最終限制了柔性激勵(lì)效果的發(fā)揮。誤區(qū)六:激勵(lì)強(qiáng)度和彈性度過低誤區(qū)六:激勵(lì)強(qiáng)度和彈性度過低從現(xiàn)實(shí)情況來看,企業(yè)現(xiàn)行的一些激勵(lì)方式仍不能有效地激發(fā)人才的效能,尤其是不能較好地凸顯管理者的價(jià)值。目前,很多企業(yè)都

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