2016冀教版信息技術(shù)五下第十五課《小螞蟻》word教案

1、十五十五小螞蟻小螞蟻教學(xué)分析：教學(xué)分析：“設(shè)計”中已經(jīng)將此次活動的三個層次分出來，并且還表達(dá)出了活動的最終目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)小螞蟻在草地上爬行，學(xué)生可根據(jù)“設(shè)計”著手自己的任務(wù)。繪制草地，屬于美術(shù)方面的練習(xí)，可鍛煉學(xué)生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。影片剪輯元件“螞蟻”的動作是逐幀動畫，其中第一次涉及到對象中心點(diǎn)的移動，這一點(diǎn)教材中并沒有做詳細(xì)的解釋說明，由學(xué)生在實(shí)踐中去體會其作用。教學(xué)建議：教學(xué)建議：教師給學(xué)生提供各樣的螞蟻圖片、視頻，

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運(yùn)動特點(diǎn)。1.繪制草地，作為動畫的背景：在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品的最終美感，建議選取明亮的顏色繪畫。也可導(dǎo)入一張圖片作為螞蟻活動的場所。2.制作爬行的小螞蟻教材提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰當(dāng)?shù)淖儞Q。可組織學(xué)生交流討論：如何體現(xiàn)螞蟻的爬動。教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、

3、觸角等都有些許變化。可在設(shè)置螞蟻動作之前，組織談?wù)搶⑽浵佂鹊闹行狞c(diǎn)移動到與身體的連接處的原因，或者在學(xué)生做完這一步驟之后進(jìn)行交流。（螞蟻腿的轉(zhuǎn)動是以中心點(diǎn)為中心的，將其中心點(diǎn)移動到腿與身體的結(jié)合處，使動畫真實(shí)）通過“控制——播放”，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調(diào)整。3.制作螞蟻爬行動畫：為了避免螞蟻在沿引導(dǎo)線運(yùn)動的時候，運(yùn)動過于呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導(dǎo)線運(yùn)動的動畫設(shè)置，如同在“美麗