2017教科版高中物理必修1第二章第5節(jié)《力的合成》word導(dǎo)學(xué)案

1、授課年級(jí)授課年級(jí)高一高一課題課題課時(shí)課時(shí)2.52.5力的合成力的合成課程類型課程類型新授課新授課目標(biāo)解讀1.從力的作用效果出發(fā)理解合力和分力的概念。2.掌握力的平行四邊形定則知道它是矢量合成的普遍規(guī)律會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算合力。3.知道合力的大小與分力之間夾角的關(guān)系。4.初步了解物理學(xué)研究方法——等效法。課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)首先要理解等效，其次是平行四邊形定則的探究。重點(diǎn)難點(diǎn)探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律運(yùn)用

2、平行四邊形定則。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排2個(gè)課時(shí)教學(xué)若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議用30~35分鐘安排在課內(nèi)則只用20分鐘左右。通過教材中的“討論交流”和“圖253”復(fù)習(xí)合力、分力、力的合成及共點(diǎn)力的概念重點(diǎn)在于探究平行四邊形定則注意實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)通過“互成直角的兩個(gè)力的合成”和最后的“活動(dòng)”讓學(xué)生理解并掌握平行四邊形定則。課前準(zhǔn)備研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)

3、行二次備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境教室外面有一桶水我們可以叫兩個(gè)力氣較小的女同學(xué)去把它提進(jìn)來我們能否叫一個(gè)男同學(xué)去提進(jìn)來呢他們的力的作用效果怎么樣給水桶的作用力有什么關(guān)系呢男同學(xué)給水桶的力是兩個(gè)女同學(xué)所給的合力。那么如何來求這個(gè)合力合力與分力之間有什么關(guān)系這就是我們這節(jié)課要來討論的問題。圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀

4、教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識(shí)體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué)生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級(jí)的內(nèi)容。第一層級(jí)結(jié)對(duì)交流指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二層級(jí)小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點(diǎn)評(píng)主題1：合力與分力讓學(xué)生體會(huì)合力與分力的關(guān)系，體會(huì)等效替代的思想方法。(1)從力的角度說明為什么開始鳥兒能“帶著

5、網(wǎng)一起飛”最后卻“跟著網(wǎng)一起落在地上被獵人抓獲”。(2)同樣一桶水一個(gè)人提和兩個(gè)人共同提感覺是不一樣的可以用力的圖示表示出來分析這兩種情況有什么相同點(diǎn)，三者的力之間有怎樣的關(guān)系。（3）力是矢量說說物體受到口頭表述的兩個(gè)力在一條直線上時(shí)怎樣求兩個(gè)力的合力。主題2：兩個(gè)力的合成規(guī)律總結(jié)合力與分力的關(guān)系，讓學(xué)生掌握力的合成的規(guī)律。(1)說說一個(gè)大人是否需要施加400N的力才能等效替代，如何求兩個(gè)共點(diǎn)力的合力。(2)說說在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律

6、”實(shí)驗(yàn)中，為什么兩次拉橡皮筋要將結(jié)點(diǎn)拉到同一位置。(3)分析合力一定比分力大嗎?？陬^表述基本技能檢測根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長）交流掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完全，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件第三層級(jí)記錄要點(diǎn)教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評(píng)學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件知識(shí)總結(jié)教師可根據(jù)實(shí)際

7、情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評(píng)一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級(jí)感悟收獲注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會(huì)，以便有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實(shí)填寫根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展討論分力一定時(shí)，隨著夾角的增大合力如何變化？PPT課件板書設(shè)計(jì)力的合成力的合成:求幾個(gè)力的合力共點(diǎn)力:力的作用線相交于同一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)1.彈簧測力計(jì)保持與木板平行2.兩次拉到同一位置