產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新中知識轉(zhuǎn)移過程及影響因素研究.pdf

1、知識經(jīng)濟時代，企業(yè)競爭優(yōu)勢依賴于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)又是知識的運用，因此企業(yè)要想在競爭中處于不敗之地，最直接有效的方法就是同高校合作。高校是大量知識產(chǎn)生之所，企業(yè)是運用知識創(chuàng)造財富之所，兩者之間進行合作是明智之舉。近幾十年來我國產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新取得了很大成果，產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新的優(yōu)勢也逐漸凸顯出來。
　　本文從知識轉(zhuǎn)移的角度研究產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新，主要目的是找出影響產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新中知識轉(zhuǎn)移效果的關(guān)鍵因素，這對于提升我國產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新績效

2、有主要的指導(dǎo)作用。
　　本研究首先在總結(jié)前人關(guān)于知識轉(zhuǎn)移模型研究的基礎(chǔ)上，提出了針對產(chǎn)學(xué)合作具體情境的知識轉(zhuǎn)移過程模型，將知識轉(zhuǎn)移分為知識轉(zhuǎn)移前的準備階段、知識轉(zhuǎn)移的傳遞階段和知識轉(zhuǎn)移的整合階段，通過對各個過程階段的詳細描述，找出了影響知識轉(zhuǎn)移過程的因素，將這些因素歸為四類，分別為知識發(fā)送方影響因素、知識接收方影響因素、被轉(zhuǎn)移知識本身特性的影響因素和產(chǎn)學(xué)組織情境影響因素。之后針對這些影響因素提出了11個研究假設(shè)，實證采用問卷調(diào)查的