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1、2016學(xué)年度新課改工作計劃指導(dǎo)思想:以《綱要》為指導(dǎo),以促進(jìn)師生發(fā)展為根本,狠抓一個關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變),突出一個重點(課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革),力爭突破兩個難點(新的評價體系和校本教研),為課程改革躍上新的臺階作出積極的貢獻(xiàn)。工作總要求:課堂質(zhì)量進(jìn)一步提高,從實課改研究進(jìn)一步深化,見效教學(xué)特色進(jìn)一步加強,凸顯師資建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn),促優(yōu)。一、立足校本,以學(xué)習(xí)促發(fā)展利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)重視課改理論的學(xué)習(xí)和研究,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課程的
2、理論武裝自己的頭腦,用科學(xué)的理論來指導(dǎo)課改實踐活動。(1)重視學(xué)習(xí)。利用一切可利用的途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),通過營造濃郁的課改和科研氛圍,力求達(dá)到迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同成長的目的。(2)重視結(jié)合。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實和課題的研究緊緊結(jié)合在一起。在課題研究中,充分發(fā)揮集體教育的潛力,倡導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)、積極說、積極做,這就要求教師像新課標(biāo)中提出的那樣:“充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、”(3)重視反思。寫好教后記,反省自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)角色,在此基礎(chǔ)上吸收先進(jìn)經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材,調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。教學(xué)反思定期進(jìn)行交流,在思維的碰撞中產(chǎn)生新的教學(xué)靈感和火花,使教師更準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)的脈搏,成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。二、深入探究,提高工作實效。課堂教學(xué)改革是我們教育工作者一個永恒的主題。這是因為隨著教育形勢的變化,課堂教學(xué)改革有著它不同的內(nèi)涵和改革的對象。在新課程實施過程中,課堂教學(xué)改革要緊緊圍繞問題進(jìn)行改革
4、.本學(xué)期新課程的實施中仍把重點放在研究上。三、加強教學(xué)反思充分發(fā)揮教師個人自我發(fā)展、自我反思的意識。做好教育教學(xué)案例的記錄和分析,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。2016學(xué)年度新課改工作計劃指導(dǎo)思想:以《綱要》為指導(dǎo),以促進(jìn)師生發(fā)展為根本,狠抓一個關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變),突出一個重點(課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革),力爭突破兩個難點(新的評價體系和校本教研),為課程改革躍上新的臺階作出積極的貢獻(xiàn)。工作總要求:課堂質(zhì)量進(jìn)一步提高,從實課改研究進(jìn)一步深化,見效
5、教學(xué)特色進(jìn)一步加強,凸顯師資建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn),促優(yōu)。一、立足校本,以學(xué)習(xí)促發(fā)展利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)重視課改理論的學(xué)習(xí)和研究,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課程的理論武裝自己的頭腦,用科學(xué)的理論來指導(dǎo)課改實踐活動。(1)重視學(xué)習(xí)。利用一切可利用的途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),通過營造濃郁的課改和科研氛圍,力求達(dá)到迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同成長的目的。(2)重視結(jié)合。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實和課題的研究緊緊結(jié)合在一起。在課題研究中,充分發(fā)
6、揮集體教育的潛力,倡導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)、積極說、積極做,這就要求教師像新課標(biāo)中提出的那樣:“充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?!?3)重視反思。寫好教后記,反省自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)角色,在此基礎(chǔ)上吸收先進(jìn)經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材,調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。教學(xué)反思定期進(jìn)行交流,在思維的碰撞中產(chǎn)生新的教學(xué)靈感和火花,使教師更準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)的脈搏,成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。二、深入探究,提高工作實效。課堂教學(xué)改革是我
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