五年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料

1、五年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料組詞：組詞：吟（）疆（）猙（）涯（）戎（）效（）撥（）跋（）馳（）弛（）僵（）掙（）崖（）戒（）郊（）拔（）媒（）嬈（）晰（）淅（）瑕（）暇（）遐（）謀（）近義詞：近義詞：盼望（）沉思（）巍峨（）猙獰（）驚嘆（）表白（）沉思（）控制（）融化（）熱鬧（）軟弱（）響亮（）關(guān)鍵（）高昂（）提供（）迅速（）飛馳（）天涯（）舒服（）灑脫（）實(shí)驗(yàn)（）威脅（）高傲（）確實(shí)（）矗立（）歡騰（）精彩（）慶祝（）勾勒（）樂趣（

2、）疾馳（）繁華（）凝望（）清晰（）分辨（）精神飽滿（）反義詞：反義詞：舒服（）灑脫（）冷清（）大方（）復(fù)雜（）堅(jiān)硬（）凝固（）猙獰（）羞澀（）淡雅（）鮮艷（）漫長（）豐富（）清晰（）軟弱（）表白（）惡劣（）響亮（）通明（）熱鬧（）動(dòng)搖（）嚴(yán)肅（）稀?。ǎ└甙粒ǎ┨詈线m的詞：填合適的詞：（）的空氣（）的天空（）的愉快（）的旗幟（）的陣勢（）的駝鈴聲（）的綠毯（）的線條（）的小詩（）的人群（）的表演（）的大道（）的樂趣（）的衣裳（）的大戈壁

3、（）的小鳥（）的身影（）的枝干（）的草原（）的主人（）的歌聲（）的白楊樹（）的昆侖山（）的冰渣子（）的微笑（）的帽子（）的石雕（）的面目（）的天氣（）的早晨（）的大軍（）的駝鈴聲馬頭云際舞蹈貨物使節(jié)石雕心愿遐想思路嚴(yán)肅沉思微笑下降進(jìn)攻地握著地望見地點(diǎn)頭地?fù)崦貙?shí)驗(yàn)扯得地砸下地送進(jìn)地延伸一駱駝一駱駝隊(duì)一歡騰一微笑一下馬威一身影詞語意思詞語意思（）：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。（）：回旋，盤繞。（）：本指言談舉止等自然，不拘束。（）：高大

4、陡峭的山嶺。（）：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。（）：顏色繁多，非常好看。（）：都是渾濁的黃色，分不出界限。（）：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。（）：形容東西突然丟失。（）：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。（）：形容零散稀疏的樣子。（）：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。（）：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。（）：形容房屋高大華麗。（）：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。（）：漫無邊際地想象。（）：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心

5、。選取其中兩個(gè)個(gè)造句：哪兒…哪兒…不管…不管…總是…：課外閱讀課外閱讀“成”與“功”失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)胖子。殊不知成功是由成與功兩個(gè)字組成的成是功的積累叫做功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一

6、聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。向成功的路上，

7、既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1、給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的，功是成的。成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。3、短文列舉了

8、哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹?。信件修改：北京市上城街信件修改：北京市上城?6號（號（100000）的周瑜要寫信給四川省成都市青年街）的周瑜要寫信給四川省成都市青年街21號（610000）的王芳同學(xué)，下面是他寫的信件，請你替他修改正確，并幫他寫個(gè)信封。）的王芳同學(xué)，下面是他寫的信件，請你替他修改正確，并幫他寫個(gè)信封。王芳：你好！我是