冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊全冊優(yōu)秀教案-每課時含教學(xué)反思

1、第一單元方向與路線教材分析教材分析“方向與路線”是課程標準空間與圖形領(lǐng)域“圖形與位置”部分的內(nèi)容，本單元讓學(xué)生在辨別東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)辨認東南、西南、東北、西北四個方向，并認識包含八個方向的簡單的路線圖，并用角度確定并描述物體之間的位置關(guān)系。在具體情景中，給定一個方向辨認其余的七個方向，會看簡單的路線圖。這些知識內(nèi)容，既是人們生活中非常重要的常識和經(jīng)驗，又是今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。首先這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好

2、的認識和理解自己生存的空間。同時學(xué)會描述并確定事物之間的位置關(guān)系是人們進行交流，解決學(xué)習(xí)、工作和生活中各種問題的必備知識。有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，獲得必備的知識和必要的技能?？炊肪€圖更是需要學(xué)生不僅能用方向和角度描述和確定物體的位置，更要具有判定該物體位置的大體走向的空間感知能力。本單元教材的編寫，呈現(xiàn)以下特點：1聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)了學(xué)生的空間感知能力。2.符合學(xué)生的認知規(guī)律和數(shù)學(xué)循序漸進的構(gòu)建思想，注重知識的實際應(yīng)用。

3、本單元在學(xué)生已有認識平面圖，會用八個方向描述物體位置的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用角度確定并描述物體所在的方向，描述簡單的線路圖。這樣有序的講解符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，有利于學(xué)生加強知識間的聯(lián)系，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。教學(xué)目標教學(xué)目標1.根據(jù)平面圖，用角度確定并描述物體所在的方向。2.會看簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出行走的方向和路線。3.借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀。4.能解決現(xiàn)實生活中有關(guān)方向和路線的簡單實際

4、問題。5.體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，知道可以借助數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題，并借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。重點、難點重點、難點重點：用角度描述物體的位置；根據(jù)給定的平面圖描述行走路線。第一課時用角度描述物體方向教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材1～3頁用角度描述物體方向教學(xué)提示教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)認識了八個方向。本課時主要學(xué)習(xí)用方向描述物體的位置。教學(xué)時充分利用情境圖，和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生動手操作，動嘴描述，體會方向的相對性，理解知識的發(fā)展過程。教

5、學(xué)目標教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生在情境中初步理解南偏東、北偏西等方向的含義，能讀懂簡單的平面示意圖。會測量角并用角度描述物體所在的方向。過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷探索描述物體具體位置的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運用數(shù)學(xué)語言進行表達能力。情感態(tài)度與價值觀：體會用平面圖表示事物和用角度描述物體方向的作用，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。重點、難點重點、難點重點：能讀懂簡單的平面示意圖。能描述物體所在的方向。難點：會測量角并用角度描述物體所在的方向。教學(xué)準備教學(xué)準