中學(xué)-心理健康教育教案全集

1、追求與挫折追求與挫折一，教學(xué)目標(biāo)：通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識到“每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望“。二，教學(xué)重點：1.追求與挫折的辯證關(guān)系。2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的“挫折觀“。教學(xué)過程一、導(dǎo)人：.播放“命運交響曲“簡介貝多芬的追求與挫折二、講授新課了解關(guān)于“追求與挫折“的基本知識1.提問:用自己的

2、語言說出“什么是追求挫折“2.電腦幻燈出示“追求“和“挫折“的概念追求是指用積極的行動爭取實現(xiàn)某個目標(biāo)；挫折是指人們在造求某種目標(biāo)的活動中遇到干擾、障礙遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。(二)追求與挫折的關(guān)系1.觀看錄像:“我們的桑蘭“(帶著問題觀看思考)2.同學(xué)討論一一1)“桑蘭的追求與挫折“2)出示電腦幻燈片“桑蘭的追求與挫折“3)討論歸納“追求與挫折“的關(guān)系3.出示電腦幻燈片一成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折勇于追

3、求。(三)面對挫折1.觀看錄像“同學(xué)的故事“2.小記者談采訪感受3.電腦幻燈出示:對我們的啟示“追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實現(xiàn)“(四)挫折的影響1.配樂幻燈“一封沒有發(fā)出的信“2.討論寫信人遇到什么挫折？帶給她什么影響？如何幫助她擺脫消極的影響？3.配樂幻燈一一當(dāng)今的愛因斯坦《斯蒂芬霍金阿》4.為“挫折“作新的詮釋(五)總結(jié)升華1.電腦幻燈：“首席科學(xué)家“一一嚴(yán)純?nèi)A2.小結(jié)全課1)電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折！不斷追

4、求，挑戰(zhàn)挫折！2)mtv十電腦幻燈一一歌曲“未來的未來“3)伴隨著歌聲，滾動播放課后作業(yè)作文：“心靈的撞擊“一一記自己追求中遇到的挫折(重點：遇到挫折時的想法、采取的對策、產(chǎn)生的影響)的張數(shù)在25~30之間說明你的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，就制定對策，迎頭趕上?，F(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才自己的選擇情況來說一說：（1）我具備了哪些好的學(xué)習(xí)態(tài)度？（2）我的哪些學(xué)習(xí)態(tài)度需要改進(jìn)？（3）我該怎樣改善那些不良的學(xué)習(xí)態(tài)度？找一找：我們給自己檢查了學(xué)習(xí)態(tài)度，那能不

5、能也給班上的同學(xué)查一查呢？我們班學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)有誰他有哪些好的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)有哪些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的？你想對他說什么呢？6、教師小結(jié)：是的，消極、被動、依賴、馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)效率的提高；只有積極、主動、獨立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（板：端正學(xué)習(xí)態(tài)度）四分享：在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)