小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

1、2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃小語組王燕新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的語文教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的教學(xué)做以下的計(jì)劃和安排。一、原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）四（1）班共有學(xué)生29人。其中女生15人，男生14人。三年的語文學(xué)習(xí)使學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能做到課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽課，課后及時(shí)鞏固。在上學(xué)期的期末質(zhì)量調(diào)研中，班級(jí)優(yōu)秀率86%，及格率100%。班級(jí)中大部分學(xué)生已具備較強(qiáng)的閱

2、讀能力和自主學(xué)習(xí)能力，平時(shí)能認(rèn)真進(jìn)行晨誦，利用早讀時(shí)間背誦古詩文。讀書時(shí)，70%的學(xué)生已養(yǎng)成了自覺積累優(yōu)美詞句的良好習(xí)慣，讀后也愛交流，能熟練地使用工具書，喜歡閱讀童話、寓言、故事，能讀懂淺顯的詩歌、散文，在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯道理，且表達(dá)流暢。有一批學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，上課時(shí)總是露出渴望學(xué)習(xí)的眼神，優(yōu)等生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)，而且在一些問題上有自己獨(dú)特的見解，表達(dá)出來也是頭頭是道。如侯清源、都博文等同學(xué)。還有一小部分學(xué)生

3、背書特別快，總是能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背出相應(yīng)的內(nèi)容?？墒牵嗉?jí)內(nèi)也有三、四名學(xué)生從小沒有打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來感覺很吃力，如劉銀倩、楊辛水等，他們雖然花了很多工夫，但是學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有較大起色，每次練習(xí)的成績(jī)只能是在“及格”左右，希望他們能在本學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取有較大進(jìn)步。本學(xué)期的語文教學(xué)要以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多積累，拓寬知識(shí)面，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，感受到真正的語言文字的魅力。具體目標(biāo)：優(yōu)秀率具體目標(biāo)：優(yōu)秀

4、率80%以上，及格率繼續(xù)保持以上，及格率繼續(xù)保持100%。二、本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成?！傲?xí)慣篇”安排了“讀書有選擇，讀書做記號(hào)”和“留心觀察事物”兩個(gè)專2.鞏固漢語拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字，正確默寫223個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。3.留心周圍事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會(huì)寫書信。4

5、.能認(rèn)真聽別人講話，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。愿意和別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文，背誦指定的段落。6.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能做到一分鐘默讀300字左右。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。7.能按要求預(yù)習(xí)課文，學(xué)會(huì)提出問題，并嘗試解決問題。8.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，受到高

6、尚情操和趣味的熏陶，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。四、教學(xué)措施1.繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。2.堅(jiān)決貫徹“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，在班級(jí)中進(jìn)行“小組合作”教學(xué)的探究活動(dòng)，要從觀念上把學(xué)生的“學(xué)”放在首要位置。上課力爭(zhēng)做到生動(dòng)、活潑、有趣，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂；課后認(rèn)真

7、反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂效益。3.繼續(xù)搞好班級(jí)文化，在班級(jí)中塑造良好的書香氛圍，開發(fā)班級(jí)的語文資源，注重學(xué)生的語文積累。加大學(xué)生閱讀量，嘗試“海量閱讀”，加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語文水平的目的。在平時(shí)，多開展讀書、摘抄活動(dòng)，增強(qiáng)他