揚鞭奮蹄,再創(chuàng)輝煌----在新老高三工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

1、第1頁共4頁揚鞭奮蹄，再創(chuàng)輝煌揚鞭奮蹄，再創(chuàng)輝煌——在新老高三工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言在新老高三工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言20182018屆高三年級組屆高三年級組王進傳王進傳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！大家好！2017屆高考取得成功，令全體師生歡欣鼓舞，倍感榮光。首先我向老高三的同行表示衷心的祝賀！2017屆高三教師團隊是一支憂患之師、智慧之師、團結(jié)之師、人文之師、志愿之師。他們面對種種壓力，面對激烈的競爭，面

2、對一系列不利條件，敢于迎難而上，勇于開拓創(chuàng)新，既仰望星空，又腳踏實地，取得了驕人的高考成績。今天，他們又將內(nèi)涵豐富的成功經(jīng)驗傾囊相贈。他們傳經(jīng)送寶，情真意切，讓2018屆的高三老師深受啟發(fā)，備受鼓舞。一、一、20182018屆備考工作的認(rèn)識。屆備考工作的認(rèn)識。我個人理解，有五個原因造就了2017屆的成功：一是因為他們團結(jié)和諧、務(wù)實創(chuàng)新的年級團隊發(fā)揮了持久的推動作用；二是因為他們持續(xù)、特色的班級工作起到了較好的引領(lǐng)作用；三是因為他們精心備

3、課上課、提高課堂教學(xué)效益起到了制勝的決定作用；四是因為他們激發(fā)學(xué)生自主意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；五是因為他們科學(xué)規(guī)劃，立足提高質(zhì)量的精細(xì)化管理產(chǎn)生了積極的主導(dǎo)作用。一切有志向的世外人都明白只有思想才能指揮行動，只有目標(biāo)才能使行動不偏離方向，只有融合思想和目標(biāo)的行動才能使暫時的輝煌變得久遠。2017屆的輝煌已經(jīng)載入世外史冊，2018屆高三教育教學(xué)已經(jīng)開始。2018屆的我們，傳承智慧，續(xù)寫輝煌，上述五點不能丟。除此以外，我們還要處理好

4、四大關(guān)系：個人與團隊的關(guān)系、科學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)系、平均分提高與尖子生入圍（提優(yōu)與補差）關(guān)系、繼承與變革的關(guān)系等。成功處理好這四個關(guān)系也是我們成敗的關(guān)鍵。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例，再好的規(guī)劃如果沒有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然。水滴落在一個目標(biāo)上，一以貫之，石穿是遲早的事；2018屆備考有了科學(xué)的規(guī)劃，如果輔之有力的執(zhí)行，一以貫之，方能超越。只要我們始終如一，踐行一個構(gòu)想，緊盯一個目標(biāo)，不動搖、不懈怠、不折騰，做正確的事，集中一切力量，正

5、確地做事，我們就一定能夠完成我們肩負(fù)的責(zé)任。除此以外，我個人以為還要具備兩種意識：憂患意識和高三意識。1憂患意識。憂患意識。2017年高考結(jié)束之后，以邵校長為首的各級領(lǐng)導(dǎo)多次找我談話，我深有感觸。感觸之一：嚴(yán)重的危機感。感觸之一：嚴(yán)重的危機感。一般說來，提升學(xué)校的品牌形象關(guān)鍵是提升教育教學(xué)質(zhì)量，而提升教育教學(xué)質(zhì)量說到底是看高考。高考涉及到千家萬戶，不僅關(guān)系到學(xué)生的前景，還關(guān)系到學(xué)校的聲譽，是教育發(fā)展的“生命線”。用邵校長的話來說，我們現(xiàn)

6、在正處于創(chuàng)品牌的發(fā)展道路上，前有標(biāo)兵，后有追兵。高考升學(xué)率哪怕有一點點波動，都會引起各方面的關(guān)注，社會輿論的壓力、老百姓不滿意的聲音也會隨之而來。隨著新校不斷遷入合肥，很多學(xué)校開始擴招，校與校之間的競爭日益白熱化。而身為世外人，我們很多人似乎感受不到這一點，猶如溫水中的青蛙。隨著受教育的普及，未來家長的文化程度不斷提高，他們的選擇會更加苛刻，所以學(xué)校要想實現(xiàn)長遠發(fā)展，唯有創(chuàng)品牌。我們無法逃避，我們需要競爭對手。俗話說，要奮斗必須有目標(biāo)，

7、而奮斗的力量往往是對手給予的。一個人有了對手，才能從悠哉游哉的懶散狀態(tài)中警醒起來，奮發(fā)圖強，銳意進取。學(xué)校每年不斷改善硬件，那軟件只能靠我們了，努力提升課堂效率和質(zhì)量，最終實現(xiàn)提升高考的本科升學(xué)率。當(dāng)硬件與軟件同時兼?zhèn)?，那就離理想不遠了。所謂“皮之不存毛將焉附”!我們每一個世外人都要有危機感，鐵肩擔(dān)道，義不容辭，把學(xué)校的發(fā)展扛在自己的肩上，就能面對一切挑戰(zhàn)。感觸之二：強烈的責(zé)任感。感觸之二：強烈的責(zé)任感。2017年我們的高考應(yīng)該說取得了

8、比較好的成績，2018年高考，我們能不能在強手如林的戰(zhàn)場上殺出一條血路，鑄造更大的輝煌，使學(xué)校發(fā)展壯大，就成了我們光榮而艱巨的任務(wù)。歷史的機遇把我們在座的第3頁共4頁分析成績要徹底，校內(nèi)、校外要對比，讓他們明確差距。點評要具體，榜樣可參考。鼓勵要實際，希望不破滅。四是開展優(yōu)秀學(xué)長和成功家長經(jīng)驗交流會優(yōu)秀學(xué)長和成功家長現(xiàn)身說法，更容易讓學(xué)生接受。五是組織好百日沖刺誓師活動營造時間意識，打破?？贾蟮钠款i期，向更高目標(biāo)沖擊?？傊龑?dǎo)工作要

9、從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。（天氣預(yù)報有雨，要及時告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。同學(xué)們感冒了，你就送去一些常備藥；學(xué)科犧牲休息時間幫學(xué)生查漏補缺，拉近距離；還可以利用“寫給老師的一封信”與同學(xué)保持溝通，幫助他們解決煩惱，調(diào)整心態(tài)；也可以經(jīng)常跟同學(xué)們談一談某位任課教師認(rèn)真敬業(yè)的精神；傳達家長的心情和期望等等），巧妙地借助家長和學(xué)科老師的力量，保持足夠的耐心和熱情，肯定能激發(fā)學(xué)生

10、的感恩之心，并潛化為學(xué)生努力前行的綿綿動力。3像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，讓心理攙扶伴隨著學(xué)生一路前行。像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，讓心理攙扶伴隨著學(xué)生一路前行。高三的競爭非常激烈，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成績，學(xué)生的自信心容易受挫，及時的心理疏導(dǎo)會幫助他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信心。每次考試后，一旦察覺哪位同學(xué)神情沮喪，就要及時找他聊天談心，幫他分析原因，找回自信。我相信，在相互理解的基礎(chǔ)上，給學(xué)生及時的攙扶和加油，班級就成了一個溫暖的

11、大家庭，這樣，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。4讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為求高效的永恒法則。讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為求高效的永恒法則。高三的競爭不僅是智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競爭，也是體質(zhì)的競爭。我一直和學(xué)生強調(diào)“學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就盡情玩”的理念，讓他們勞逸結(jié)合，張弛有度(年級組各班由體育課時，我一般都會把手頭上的事情推掉，然后和孩子們一起打籃球，邊打籃球邊進行要思想教育）教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是年級組和班主任的

12、重要工作之一。每個班主任要制定整體目標(biāo)，協(xié)調(diào)好六門學(xué)科的關(guān)系，做到整體聯(lián)動。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措，在班級里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用，可建立“導(dǎo)師制”，形成齊抓共管的局面。另外作為班主任，首先做到不擠占時間、把更多的時間讓出來。全體任課教師也嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，不搶課、打亂仗，干擾正常教學(xué)秩序，以保證班級整體教學(xué)的高效益。在這個前提下，由班主任建議、年級組統(tǒng)一安排，向薄弱學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科有所傾斜。高三每個階段學(xué)習(xí)

13、特點不盡相同，初始階段，班主任要狠抓語數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)、外語，因這兩科一旦在開始落下，后面就很難有起色。語言學(xué)科：語文和英語盡量把早讀和晚讀時間利用起來，在課后減少潛在的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是理科生，需要留有足夠的練手時間。復(fù)習(xí)中后期要幫助學(xué)生分析文、理綜中的優(yōu)勢和劣勢，揚長避短，合理分配答題時間。5學(xué)會精打細(xì)算，咬住班級的目標(biāo)，對各類學(xué)生的教育要有針對性。學(xué)會精打細(xì)算，咬住班級的目標(biāo)，對各類學(xué)生的教育要有針對性。班主任和老師要精打細(xì)算：對復(fù)

14、習(xí)、出題、糾錯等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算；對尖子生、臨界生、后進生的幫扶時間精打細(xì)算；對學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試能力強化等方面精打細(xì)算。只有嚴(yán)謹(jǐn)才有機會。引導(dǎo)教育不同層次的學(xué)生：尖子生，志向高遠，壓力與動力成正比；中檔生，彎道超越，破釜沉舟，全力以赴；滯后生，信心不失，斗志不衰，希望常在。6咬緊關(guān)鍵性工作節(jié)點，精心指導(dǎo)。咬緊關(guān)鍵性工作節(jié)點，精心指導(dǎo)。一是合理安排階段性考試以及模擬考試二是安排好學(xué)科講座和心理輔導(dǎo)講座三是組織好學(xué)科單元測試

15、、限時訓(xùn)練和周考四是開展好培優(yōu)輔差工作（特別是尖子生的學(xué)習(xí)能力拔高，中等生的學(xué)習(xí)方法，后進生的心理輔導(dǎo)）五是提前完成班級調(diào)整（含文化課班，美術(shù)班、音樂班、傳媒班、日語班等7個班級），班制明確。7堅持一個十分有效的笨方法堅持一個十分有效的笨方法——盯在班里。盯在班里。沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實在、最簡單，但又是最有效的方法。這就好像譚崢嶸老師高三接手音樂班，最終取得可喜成績的制勝法寶。盯班就是為了確保班級有一個良好的秩序，為