春筍 第二課時

1、春筍春筍第二課時第二課時教學過程教學過程教師組織教學活動的設計教師組織教學活動的設計學生參與活動的設計學生參與活動的設計一、復習檢查二、學習課文１、學習第一自然段：⑴學習第一句話：“喚醒”是什么意思？換個詞語。（叫醒）誰喚醒了春筍？（春筍生長的季節(jié)）這里把春筍當成什么來寫？為什么？我們還學過哪篇課文中把事物當成人來寫？（2）指導朗讀：“一聲春雷”要讀得慢些，清晰有力，“喚醒”要讀得重一些。（3）學習第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的

2、春筍是怎樣長出來的呢？出示：它們（）泥土，（）石塊，一個一個（）地（）出來。（4）教師指導朗讀我們在讀這句話時，要把“沖破、掀翻、冒”讀重些，讀得有力些。教師范讀。⑸指導背誦：這一自然段共有兩句話，第一句話說春雷喚醒了春筍；第二句話講了春筍是怎樣生長的。２、學習第二自然段：⑴學習第一句：（出示幻燈片）誰來說說春筍的樣子和顏色？書上哪句話寫了春筍的樣子？①“裹著”（動作演示）“淺褐色”1.讀生字卡片和詞語卡片。2.讀課文。齊讀，說說有幾句

3、話。學生思考：第一句話告訴了我們什么？指名試讀，全班齊讀。指名讀第二句話。指名填空，齊讀句子。思考回答：“它們”指的是誰？為什么要沖破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“鉆”好不好？為什么？“一個一個”說明什么？指名試讀，同桌互讀，齊讀。自由練習背誦，指名背輕聲自由讀第二自然段。讀后說說這段有幾句話。指名讀句子.______________________________________________________________

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