12如何幫助學生學會正確地與異性同學交往？

1、C證面試題證面試題:（十一）如何幫助學生學會正確地與異性同學交往？（十一）如何幫助學生學會正確地與異性同學交往？11.和諧集體我和你【活動目標】1適時取消學生即將進入青春期時對異性同學的神秘感、羞澀感，克服與異性同學交往的不安與緊張感。2引導并試圖使學生積極順應進入青春期的巨大的身心變化，男女同學進行健康、適度而有充分的交往。【活動準備】1、歌曲《我是女生》（做成課件）2、搜集一些男女合作的資料圖片（做成課件）3、釘紐扣、提水接力所需的

2、物品?！净顒舆^程】一、熱身運動1、創(chuàng)設情境，和諧融入播放歌曲《我是女生》。2、師：聽了歌曲，有什么想說說嗎？3、師：男孩女孩，和諧集體由你們組成。（揭示課題）設計意圖：如今的孩子最喜歡此類流行歌曲，既激發(fā)了學生的活動興趣，吸引學生的注意力，消除學生的緊張感，使學生很快進入活動狀態(tài)，又為圍繞男生女生這一中心課題為開展后續(xù)活動作好了鋪墊。二、轉換你我1、男生釘紐扣比賽2、女生提水接力賽3、男女分組比賽4、有話要說（男女同學最好能夸夸對方）設

3、計意圖：讓學生在游戲活動中，初步發(fā)現(xiàn)了男孩女孩在這兩項比賽中的差異，明白了男孩女孩各有所長，體現(xiàn)了學生在心理健康教育中的主體地位，使男孩女孩在換位思考中，不知不覺地逐步由互相排斥走向互相欣賞。三、心靈交流1、師：同學們，男生們發(fā)現(xiàn)了女生們的優(yōu)點和缺點，女生們也發(fā)現(xiàn)了男生們的優(yōu)點和缺點，心中都有很多話要告訴對方，可能是批評也可能是贊揚；可能是希望也可能是提意見；可能是建議也可能是自己看法的轉變；可能是這樣也可能是那樣……好吧，請大家拿起筆

4、把心中最想說的話寫下來告訴對方。（孩子們在舒緩的音樂聲中，寫出自己心中的真情和感悟。）寫完后實物投影，孩子們上臺宣讀自己的心靈寄語。設計意圖：在緩慢悠揚的音樂，讓孩子直白自己的心靈，這時男孩女孩會天真地、健康地向對方傾訴自己的希望和要求，男孩女孩又親耳聽到對方充滿真情和友誼的肺腑之言，知道自己什么地方為對方所欣賞，什么地方為對方所反感，真真切切地感受到自己的優(yōu)點缺點，從而產(chǎn)生要揚長避短、不斷完善自己的情感、體驗和決心。這也正是我們所想要

5、追求自助、互助的目標。2、師：男孩女孩，你們如果互相學習、互相幫助、互相取長補短，組成一個和諧文明的集體，那將是多么美好的事。郝爾克里特曾經(jīng)說過：“相互排斥的東西結合在一起，可以使不同的音符，調成最美的和諧?！鄙钪?，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事，我們一起來感受一下吧。二、說說自己1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)2、現(xiàn)在，你們當中有哪些同學能主動把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢(教師評價：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因

6、為，你們長大了，都希望自己能獨立去做自己的事情。)三、說叨嘮1、你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎討論(讓學生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長輩一般是在什么情況下叨嘮呢(指名發(fā)言)3、看小品表演《小亮在家》。小亮放學回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了?！傲亮?，在干什么呢寫完作業(yè)沒有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問道?！耙粫涸賹懓伞！薄翱鞂懽鳂I(yè)去，快去呀!”媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙

7、問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣還有……”爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子?！闭f完就看他的電視，這時，爸爸瞪著眼睛……4、討論：小亮為什么會煩惱呢5、說說自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮他們往往喜歡說什么呢(舉手發(fā)言)這個問題的討論還可以分兩步進行：①個別發(fā)言；②小組交流。教師的評價則可以說：“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”，“他們這樣說可以理解”等。6、實話實說：在日常生活中，當你聽到長輩叨嘮你

8、的時候，你會有什么反應呢教師小結：聽著父母反反復復地說著同一個內容，大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的，可以理解。四、爸爸媽媽的話1、教師：上課時，老師做了一份社會調查，并把這次調查的談話記錄下來了，下面，我們一些來聽聽爸爸、媽媽是怎么說的。2、播放社會調查的錄音實況(問：，您好，現(xiàn)在，想請你來談談關于“叨嘮”的話題……問：，您好，你的孩子快12歲了，當你想跟他說一件什么事的時候，他有時候就表現(xiàn)得很不耐煩的樣子，這時候你是怎么想的)(

9、這份社會調查一定要提前兩周去做，而且要細致，提問的問題要有針對性，要讓每一位被訪的家長說出他們最想與孩子講的話，家長的姓名盡可能不公開。)3、小結：剛才，我們聽了爸爸、媽媽的心里話，相信大家一定受到心靈的震憾。叨嘮是天下父母關心孩子，愛護孩子的一種特殊的表達方式。五、消除煩惱1、討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當自己的想法、做法與父母長輩的愿望不一致時，你是怎么做的(讓學生充分舉手發(fā)言，教師適時點撥小結方法。)(1)安靜聆聽法

10、；(2)轉移注意力法；(3)自我諷刺法；(4)解釋說明法。……2、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久，媽媽回來了，媽媽進門就問：“亮亮，寫完作業(yè)了嗎”“媽媽，看一會兒電視就去寫，放心吧!”亮亮笑瞇瞇地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來，這時，爸爸也回來了，剛進門就問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣”亮亮調皮地一笑：“還好，老爸，我這個兒子不會給你丟臉的?！闭f完又繼