高中物理連接體專題

1、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。第1頁共18頁專題：連接體問題專題：連接體問題一、考情鏈接一、考情鏈接“連接體”問題一直是困擾許多學(xué)生物理學(xué)習(xí)的一大難題，也是高考考察的重點(diǎn)內(nèi)容。分析近幾年高考理綜試題，命題者對(duì)“連接體”問題的考察情有獨(dú)鐘。預(yù)計(jì)2013年高考中，“連接體”問題依然是考察的熱點(diǎn)。因此大家必須足夠重視、扎實(shí)掌握。二、知識(shí)對(duì)接二、知識(shí)對(duì)接對(duì)接點(diǎn)一牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓第一定律（慣性定律）任何一個(gè)物體在不受外力或受平衡力的作用時(shí)，總是

2、保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。注意：各種狀態(tài)的受力分析是解決連接體問題的前提。牛頓第二定律物體的加速度跟物體所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。注意：①物體受力及加速度一定要一一對(duì)應(yīng)，即相應(yīng)的力除以相應(yīng)的質(zhì)量得到相應(yīng)的加速度，切不可張冠李戴！②分析運(yùn)動(dòng)過程時(shí)要區(qū)分對(duì)地位移和相對(duì)位移。牛頓第三定律兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，在同一直線上，大小相等，方向相反。注意不要忽視牛頓第三定律的應(yīng)用，尤其是在

3、求“小球?qū)壍缐毫Α睍r(shí)經(jīng)常用到牛頓第三定律，且均在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中占12分，一定不要忘記。對(duì)接點(diǎn)二功能關(guān)系與能量守恒⑴合力做功量度了物體的動(dòng)能變化W合=ΔEK⑵重力做功量度了物體的重力勢(shì)能的變化：WG=ΔEPG⑶彈簧的彈力做功量度了彈性勢(shì)能的變化：W彈=ΔEP彈⑷除系統(tǒng)內(nèi)的重力和彈簧的彈力以外的其他力做功量度了系統(tǒng)的機(jī)械能的變化：W其他=ΔE機(jī)⑸系統(tǒng)內(nèi)相互作用的摩擦力做功：a系統(tǒng)內(nèi)的一對(duì)靜摩擦力做功一對(duì)靜摩擦力對(duì)系統(tǒng)做功的代數(shù)和為零，其作用是

4、在系統(tǒng)內(nèi)各物體間傳遞機(jī)械能。b.系統(tǒng)內(nèi)的一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功其作用是使系統(tǒng)部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的內(nèi)能，Q=fs相對(duì)。⑹電場(chǎng)力做功量度了電勢(shì)能的變化：WE=ΔEPE⑺安培力做功量度了電能的變化：安培力做正功，電能轉(zhuǎn)化為其他形式能；克服安培力做功，其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。三、規(guī)律方法突破三、規(guī)律方法突破突破點(diǎn)一整體法與隔離法的運(yùn)用①解答問題時(shí)，不能把整體法和隔離法對(duì)立起來，而應(yīng)該把這兩種方法結(jié)合起來，從具體問題的實(shí)際出發(fā)，靈活選取研究對(duì)象，恰當(dāng)

5、使用隔離法和整體法。②在選用整體法和隔離法時(shí)，要根據(jù)所求的力進(jìn)行選擇，若所求為外力，則應(yīng)用整體法；若所求為內(nèi)力，則用隔離法。③具體應(yīng)用時(shí)，絕大多數(shù)要求兩種方法結(jié)合使用，應(yīng)用順序也較為固定。求外力時(shí)，先隔離后整體，求內(nèi)力時(shí)，先整體后隔離。先整體或先隔離的目的都是求共同的加速度。突破點(diǎn)二審題技巧“連接體”問題往往涉及臨界狀況的分析。因此，讀題時(shí)要特別注意“恰好”“剛剛”等字眼，因?yàn)樗鼈兺偾髸月暎^千劍而后識(shí)器。第3頁共18頁現(xiàn)在在板

6、的右端施一大小一定的水平力F持續(xù)作用在物體A上直到將A從B下抽出才撤去，且使B最后停于桌的右邊緣，求：（1）物體B運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是多少？（2）力F的大小為多少？變式變式3如圖所示，質(zhì)量M=1kg的木板靜止在粗糙的水平地面上，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.1，在木板的左端放置一個(gè)質(zhì)量m=1kg、大小可以忽略的鐵塊，鐵塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4，取g=10ms2，試求：（1）若木板長L=1m，在鐵塊上加一個(gè)水平向右的恒力F=8N，經(jīng)