2019屆高三語文第二輪復(fù)習(xí)綜合測試卷全國七

1、2019屆高三全國卷語文模擬試卷七1、閱讀下面的文字完成各小題。黃梅戲是從民間的采茶調(diào)發(fā)展成為如今中國五大戲曲劇種之一的它的發(fā)展及藝術(shù)特點(diǎn)的形成是學(xué)習(xí)借鑒的結(jié)果。黃梅戲原名“黃梅采茶調(diào)”起源于唐初。清乾隆時期湖北黃梅縣一帶大別山采茶調(diào)傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區(qū)與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)結(jié)合并用安慶方言歌唱和念白逐漸發(fā)展為一個新的戲曲劇種。其后黃梅戲又借鑒吸收了青陽腔和徽調(diào)的音樂、表演和劇目開始演出“本戲”。但作為地方劇種黃梅戲也存在一定的局限。念

2、白及唱詞很多用的是地方語言劇情反映的也是老百姓所熟悉的故事和人物。黃梅戲中經(jīng)常演出的大本戲只限于男女情愛、倫理道德等很少演出反映重大歷史題材及文學(xué)經(jīng)典的劇目。黃梅戲長期以來局限在安慶地區(qū)以及安徽其它地區(qū)范圍內(nèi)演出這也局限了眼界和視角。黃梅戲的傳承者們也意識到了這一點(diǎn)作出了很多努力并取得了一定的突破。首先在形體語言上要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系。吳亞玲主演的《墻頭馬上》就在形體語言上做了很大突破這出戲把舞蹈和戲曲程式經(jīng)過精心提煉二者融成一體戲

3、中人物形象達(dá)到了現(xiàn)代古典藝術(shù)的審美高度。《墻頭馬上》的成功使我們相信:形體語言的拓展與解放是可行的甚至是必須的。當(dāng)然在借鑒的同時也不能本末倒置失去劇種本身的特點(diǎn)而應(yīng)當(dāng)處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系。所以黃梅戲在繼承的同時需要學(xué)習(xí)借鑒與時俱進(jìn)逐步建立起具有自身特點(diǎn)的、完善的藝術(shù)體系從而向更高的藝術(shù)領(lǐng)域邁進(jìn)。其次要創(chuàng)新運(yùn)用聲光電等新技術(shù)手段打造感官盛宴。近些年來大量的高科技聲光電產(chǎn)品運(yùn)用到舞臺上來這奠定了燈光在戲曲表演中的重要地位它不光把環(huán)境和人物

4、照亮更把人物立體化、背景生活化為舞臺美術(shù)增色添彩。舞臺燈光在戲劇舞臺中有了思想起到了刻畫人物、轉(zhuǎn)換時空、渲染氣氛的作用。新創(chuàng)作的3D版舞臺劇《牛郎織女》正是一部集聲光電于一體的視覺大餐為黃梅戲舞臺藝術(shù)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。由此可見積極研究與運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段將會越來越成為黃梅戲發(fā)展中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。最后要處理好新劇目創(chuàng)作與市場經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。如今在文化體制改革的大潮中如何處理好新劇目創(chuàng)作與市場經(jīng)濟(jì)之間的平衡關(guān)系成為了一個非常重

5、要的課題。同時這也是每一個文藝團(tuán)體所面臨的一個比較難的課題。黃梅戲劇團(tuán)轉(zhuǎn)企后首先面臨的是生存問題一個企業(yè)要生存下去經(jīng)濟(jì)效益是第一關(guān)注點(diǎn)。沒有了效益企業(yè)就失去了生存的基礎(chǔ)藝術(shù)創(chuàng)作也就無從談起了。但如果一味的追求經(jīng)濟(jì)效益追求利潤最大化那么就會忽視藝術(shù)創(chuàng)作忽視生存的意義最終也會因?yàn)闆]有好的藝術(shù)產(chǎn)品提供給社會而退出市場舞臺。所以在兩者之間如何權(quán)衡如何博弈成為了在市場經(jīng)濟(jì)下順利發(fā)展黃梅戲藝術(shù)的最重要的課題這一點(diǎn)對于其它藝術(shù)形式也同樣適用?！咀ⅰ勘?/p>

6、戲:是成本演出的戲曲內(nèi)容包括一個完整的故事有時不一定一次演完。1.從原文看下列對黃梅戲存在“一定局限”的理解正確的一項(xiàng)是()A.黃梅戲是產(chǎn)生于湖北黃梅縣大別山采茶調(diào)傳入安慶并結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)發(fā)展起來的一種新劇種。B.黃梅戲的念白與唱詞很多用的是地方語言劇中故事和人物也廣為老百姓所熟悉。C.黃梅戲劇目題材只限于男女情愛、倫理道德等較少涉及重大歷史題材及文學(xué)經(jīng)典。D.由于眼界和視角的局限黃梅戲發(fā)展進(jìn)程很緩慢演出的范圍也只局限在安徽地區(qū)。2

7、.下列對原文思路的分析不正確的一項(xiàng)是()A.第一段提出了文章觀點(diǎn):作為如今中國五大劇種之一的黃梅戲其發(fā)展及藝術(shù)特點(diǎn)的形成是學(xué)習(xí)借鑒的結(jié)果引出下文。B.第二段介紹了黃梅戲的來歷和發(fā)展由于受到語言、題材和演出地區(qū)等方面的局限黃梅戲的發(fā)展受到了很大的阻礙。C.第三、四段指出黃梅戲的傳承者在形體語言和聲光電新技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用上作出了很多努力與突破會促進(jìn)黃梅戲藝術(shù)的發(fā)展。D.縱觀全文可知如果處理好繼承與發(fā)展的問題突破演出地區(qū)范圍的局限做好傳統(tǒng)與創(chuàng)新之

8、間的權(quán)衡和博弈那么黃梅戲劇團(tuán)會走得更遠(yuǎn)。綠色人群滲透率在不同城市的發(fā)展趨勢【注】綠色消費(fèi)者是指那些關(guān)心生態(tài)環(huán)境、對綠色產(chǎn)品具有現(xiàn)實(shí)的購買意愿和購買力的消費(fèi)人群他們具有綠色意識并已經(jīng)或可能將綠色意識轉(zhuǎn)化為綠色消費(fèi)行為。(摘自《中國綠色消費(fèi)者報(bào)告》中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2016年8月3日)材料四:德國頒布實(shí)施的《電力輸送法》明確規(guī)定電力運(yùn)營商有義務(wù)有償接納在其供電范圍內(nèi)生產(chǎn)出來的可再生能源電力政府則給予電網(wǎng)運(yùn)營商必要的財(cái)政補(bǔ)貼償付金額最少為其從終端用戶

9、所獲平均受益的80%。日本則頒布實(shí)施了《綠色消費(fèi)法》優(yōu)先采購資源再生產(chǎn)品借以引導(dǎo)和支持企業(yè)對環(huán)境的保護(hù)。美國建立健全法律法規(guī)保障和推動綠色消費(fèi)。如出臺了《聯(lián)邦政府采購法》對政府綠色采購做了詳細(xì)規(guī)定并以聯(lián)邦法令與總統(tǒng)行政命令作為推動政府綠色采購的法律基礎(chǔ)。發(fā)達(dá)國家政府積極承擔(dān)對全民進(jìn)行綠色教育的責(zé)任針對不同層次的對象采取不同方式進(jìn)行不同內(nèi)容的教育培訓(xùn)以提高全民的環(huán)境知識和綠色消費(fèi)知識水平增強(qiáng)全社會的綠色消費(fèi)意識。2005年日本政府有關(guān)部門

10、曾經(jīng)對綠色采購的實(shí)際成果進(jìn)行了調(diào)查60%以上的市民認(rèn)為他們常常留意購買對環(huán)境友好的商品。40%以上的市民認(rèn)為在價格相同的時候他們會選擇購買再生產(chǎn)品。發(fā)達(dá)國家都比較重視制定綠色標(biāo)志制度如德國的“藍(lán)色天使標(biāo)志”、美國的“再生標(biāo)志”等使綠色標(biāo)志和價格、質(zhì)量一樣成為市場競爭的重要因素。(摘自《國外巧推綠色消費(fèi)打造“節(jié)能消費(fèi)者“》《發(fā)達(dá)國家推進(jìn)綠色消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)》《國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》2016年3月31日、《湖南日報(bào)》2012年4月25日)1.下列對材料有關(guān)

11、內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.綠色消費(fèi)的作用是消費(fèi)者通過理性消費(fèi)減少損失浪費(fèi)而避免損害自然環(huán)境和公眾健康。B.擴(kuò)大消費(fèi)會拉動經(jīng)濟(jì)增長但其消費(fèi)如果不是綠色消費(fèi)就可能對生態(tài)環(huán)境等造成破壞。C.從20112015年綠色滲透率在各年齡階段人群中均有所增長在2328歲群體中增長最快。D.一些發(fā)達(dá)國家不僅出臺綠色消費(fèi)法令制定具體措施而且對全體國民開展綠色教育。2.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是()A.消費(fèi)者在合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中適

12、度適量消費(fèi)并激發(fā)生產(chǎn)廠家、流通方和廢棄物處理者追求綠色化這可以稱為綠色消費(fèi)。B.在中國有必要倡導(dǎo)節(jié)約意識引導(dǎo)民眾樹立節(jié)約意識認(rèn)識到比奢侈、比闊氣的消費(fèi)行為不符合中國的國情必須摒棄。C.綠色消費(fèi)意識有時沒有轉(zhuǎn)化為綠色消費(fèi)行為20112015年城市不分一二三四線綠色人群滲透率的發(fā)展趨勢幾乎一致。D.美國、德國、日本都有綠色消費(fèi)的法律法規(guī)其中日本還對消費(fèi)者進(jìn)行了調(diào)查研究其推行綠色消費(fèi)工作最能見到成效。3.如果中國在高中階段學(xué)校開展綠色教育你認(rèn)

13、為可采取哪些措施請結(jié)合材料簡要概括。3、閱讀下面的文字完成下列小題。愛的名義袁省梅一九四六年深秋的一天羊凹嶺的陽光很好風(fēng)也柔和綢子般拂在李妮的臉上。李妮納著鞋底豎起耳朵聽屋里男人跟人低低地說話她不安地向左右巷子看個不停一針要拉扯好一會兒。男人他們在說什么李妮不知道。男人不跟她說。李妮是男人的童養(yǎng)媳男人卻喚女人姐。男人從縣城的學(xué)堂回來后就忙了起來經(jīng)常出去一出去幾天都不回來。也有人來家里找男人。人一來男人就喚李妮出去囑咐她別遠(yuǎn)走坐門口。李妮