2016年浙江理工大學(xué)359日語翻譯基礎(chǔ)考研專業(yè)課真題分享

1、第1頁，共2頁浙江理工大學(xué)20162016年碩士學(xué)位研究生招生入學(xué)考試試題年碩士學(xué)位研究生招生入學(xué)考試試題考試科目考試科目：日語翻譯基礎(chǔ)日語翻譯基礎(chǔ)代碼代碼：359（請考生在答題紙上答題請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效在此試題紙上答題無效）問題一、次の語句を中國語に訳しなさい。（1點(diǎn)15＝15點(diǎn)）1.ストレス2.プライバシー3.さっさと4.竹馬の友5.天気屋さん6.私腹を肥やす7.ホームシック8.エコロジー9.ビザ10.皮肉1

2、1.無邪気12.データ13.迷子14.フィールド15.丈夫問題二、次の語句を日本語に訳しなさい。（1點(diǎn)15＝15點(diǎn)）1.畫蛇添足2.良藥苦口3.直覺4.網(wǎng)球5.錄像帶6.眼珠7.游泳衣8.汽油9.胡須10.荷花11.董事長12.窗簾13.俱樂部14.銀行帳戶15.尺碼第2頁，共2頁問題三、次の短文を日本語に訳しなさい。（30點(diǎn)2＝60點(diǎn)）1.中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭，是正義和邪惡、光明和黑暗、進(jìn)步和反動的大決戰(zhàn)。在那場慘烈的戰(zhàn)

3、爭中，中國人民抗日戰(zhàn)爭開始時(shí)間最早、持續(xù)時(shí)間最長。面對侵略者，中華兒女不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)，徹底打敗了日本軍國主義侵略者，捍衛(wèi)了中華民族5000多年發(fā)展的文明成果，捍衛(wèi)了人類和平事業(yè)，鑄就了戰(zhàn)爭史上的奇觀、中華民族的壯舉。2.書法是中國和日本引以自豪的獨(dú)特文化，書法藝術(shù)是中日兩國人民共同的傳統(tǒng)藝術(shù)。日本書道與我國書法有著源遠(yuǎn)流長的密切關(guān)系。早在公元三世紀(jì)中國的漢字及書法就傳入日本，盛唐時(shí)代（相當(dāng)于日本的奈良時(shí)代）中國書法的名作大量引入日本

4、。鑒真大師東渡帶去了王羲之、王獻(xiàn)之等名家的手筆，日本的名僧空海大師西渡西安學(xué)習(xí)，后來成為日本歷史上著名的書法家。千百年來，中日兩國間的書法交流從未間斷，書法藝術(shù)猶如一條彩帶，把中日兩國民族間的深情厚誼緊緊連在一起。問題四、次の短文を中國語に訳しなさい。（30點(diǎn)2＝60點(diǎn)）1.一番は親の教育観念には理性が欠如していること。つまり中國では、「子供が龍になってほしい」という望みがある。要するに、「こどもを早く立身出世させたい」という観念が根強(qiáng)

5、くのこっている。こういう観念のもとで、親の教育観にはとても個(gè)人的な色彩が強(qiáng)くなる。そこで親は子供のために人生一生の計(jì)畫を立て、そして子供が計(jì)畫通りに成長していくことを望んでいる。その代わりに、子供の知力とか性格とか家庭環(huán)境および社會環(huán)境をほとんど考慮には入れていない。その対策としては、はやり理性的な家庭教育の目標(biāo)を設(shè)定することである。つまり親が子供のために計(jì)畫を立てるときに、実現(xiàn)可能な目標(biāo)を設(shè)定することである。これは親たちが子供の目標(biāo)を

6、設(shè)定する親の感情をあまり入れないように努力しなければいけない。つまり、子供の発展は必ずしも親の希望とは一致するとは限らない。要するに、子供を育てる計(jì)畫を立てるときは親たちは総合的に考えなければならないのだ。2.日本では仕事の中でも労使の協(xié)調(diào)関係は生かされている。日本の多くの會社は、新しい提案などを決裁するときにトップだけで決めるのではなく、課長や部長など中間管理職の同意を得てから決定することが多い。提案は、経営幹部よりも現(xiàn)場の働きを働き

7、を把握している部課長によってなされ、また、平社員の提案は課長が取り上げるべきかを決めるのが一般的だ。提案者は反対しそうなものにあらかじめ「根回し」を行う。つまり、事前に説明して同意を得るのである。こういう場合、會社が終わった後に一杯飲みながらリラックスした雰囲気の中で行われることが多い。日本人は相手に尊重されれば、協(xié)力する姿勢を示す。かくして、提案はみなが同意したことになり、各部、各課は実現(xiàn)のために積極的に協(xié)力する。これも、日本企業(yè)の競