經(jīng)濟(jì)學(xué)考研曼昆宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、曼昆的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要分六大篇進(jìn)行講解。首先，按照經(jīng)濟(jì)的長短期劃分，從短期、長期、超長期經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)古典理論、增長理論、經(jīng)濟(jì)周期理論進(jìn)行了分析其次，就宏觀經(jīng)濟(jì)政策的選擇進(jìn)行討論最后，從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來研究宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，即消費(fèi)、投資和貨幣供求。接下來就我們?cè)诳简?yàn)當(dāng)中遇到的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重難點(diǎn)問題進(jìn)行簡要分析。一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)(一)國民收入核算國民收入核算國民收入核算的三種方法：支出法、收入法、產(chǎn)出法。重點(diǎn)掌握支出法和收入法，國民收入核算

2、恒等式。此外還要掌握實(shí)際GDP、名義GDP、GDP平減指數(shù)等概念。(二)古典理論古典理論理清國民收入確定理論，從供給方面看，國民收入取決于技術(shù)和要素資源的投入，從需求來看，國民收入主要用于消費(fèi)、投資和政府購買，以此為基礎(chǔ)考察宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)政策變動(dòng)對(duì)于國內(nèi)產(chǎn)出影響。重點(diǎn)考察國民收入總需求等于總供給，以及財(cái)政政策、貿(mào)易政策對(duì)供求均衡的影響。具體內(nèi)容有：貨幣數(shù)量論、通貨膨脹的原因、成本以及產(chǎn)生的結(jié)果、小型開放經(jīng)濟(jì)的財(cái)政政策和貿(mào)易政策對(duì)本國經(jīng)濟(jì)的影

3、響以及匯率的決定因素、失業(yè)率、工資剛性理論。(三)增長理論增長理論此類內(nèi)容屬于重點(diǎn)中的重點(diǎn)，考試重點(diǎn)在于當(dāng)沒有技術(shù)進(jìn)步時(shí)，對(duì)新古典增長模型穩(wěn)態(tài)的理解，穩(wěn)態(tài)時(shí)經(jīng)濟(jì)增長率，以及資本的黃金律水平，此外還要把內(nèi)生增長理論和新古典增長模型進(jìn)行對(duì)比分析。(四)經(jīng)濟(jì)周期理論經(jīng)濟(jì)周期理論重點(diǎn)掌握建立總需求總供給方程，并且掌握發(fā)生總需求或者總供給沖擊時(shí)如何采取宏觀經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行穩(wěn)定。包括：總需求總供給曲線的移動(dòng)，ISLM模型及其推導(dǎo)和計(jì)算、凱恩斯交叉模型、

4、財(cái)政的構(gòu)成及貨幣政策工具、蒙代爾弗萊明模型、三元悖論、粘性工資與價(jià)格模型、菲利普斯曲線、費(fèi)雪方程式、適應(yīng)性預(yù)期、動(dòng)態(tài)總需求于總供給模型。(五)宏觀經(jīng)濟(jì)政策爭論與微觀基礎(chǔ)部分宏觀經(jīng)濟(jì)政策爭論與微觀基礎(chǔ)部分重點(diǎn)掌握政策的時(shí)滯性，內(nèi)部時(shí)滯和外部時(shí)滯、自動(dòng)穩(wěn)定器、盧卡斯批判、遵循規(guī)則與斟酌處置、時(shí)間不一致性、巴羅李嘉圖等價(jià)定理、跨期消費(fèi)、生命周期消費(fèi)假說、永久收入消費(fèi)假說、隨機(jī)游走消費(fèi)假說、托賓q理論等。二、復(fù)習(xí)難點(diǎn)二、復(fù)習(xí)難點(diǎn)關(guān)于曼昆的宏觀經(jīng)

5、濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)難點(diǎn)主要集中在模型的理解方面包括：總需求總供給模型、ISLM模型、蒙代爾弗萊明模型、新古典增長模型、凱恩斯交叉模型、菲利普斯曲線、動(dòng)態(tài)總需求與總供給模型。此類內(nèi)容即是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。所以，我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要有所側(cè)重，多做一些此類題目的計(jì)算題和簡答題。而在宏觀經(jīng)濟(jì)政策的知識(shí)點(diǎn)，利用論述題進(jìn)行考察在我們的研究生考試中較常出現(xiàn)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)較好理解，但是并不意味著很容易學(xué)，所以我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要加深理解，讀書百遍