友善之星事跡材料

1、友善之星事跡材料友善之星事跡材料第1篇：“友善之星”事跡材料銅鐘鎮(zhèn)中心?！坝焉浦恰敝芮谕瑢W先進事跡材料“文明禮儀是律已、敬人的一種行為規(guī)范，是個人素質、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現。”六年級五班的周勤同學正用行動踐行著文明友善“美德少年”的點點滴滴。作為班長，她就是老師眼中的“小助手”，協(xié)助管理班級。作為班長，她就是學生心中的“小老師”，用自已的小智慧化解難題。在學習“攔路虎”前是她不厭其煩的講解，在生活“荊棘”路上是她勇

2、敢的大步向前就這樣，在她的帶領下，全班同學都能樂于助人，懷著熱忱和坦蕩的胸懷去對待別人，同學間和諧友善，凝聚了班級的力量。她全面發(fā)展，積極進取，奉獻為樂，表現優(yōu)異。她對人友善寬以待人嚴于律己對人有禮凡事都以幫人為先能用寬量的胸襟來對待別人的錯誤接納有錯而已經改掉的同學，是一位美德好少年。在班里對同學的態(tài)度比較好同學之間相互借東西她都會有禮貌的向別人借歸還的時候也會說聲謝謝同學跟她說了一些不好的話就算她自己感到不舒服也不會向他人發(fā)脾氣也只

3、是笑一下就算了因為她覺得別人也不是有意的有時候同學要她幫忙她總會盡自己最大的能力去幫助他們見到他們有需要幫助時她總會主動地去幫忙她樂于助人熱心公益活動，經常參加各種志愿者服務活她全面發(fā)展，積極進取，奉獻為樂，表現優(yōu)異。她對人友善寬以待人嚴于律己對人有禮凡事都以幫人為先能用寬量的胸襟來對待別人的錯誤接納有錯而已經改掉的同學，是一位美德好少年。在班里對同學的態(tài)度比較好同學之間相互借東西她都會有禮貌的向別人借歸還的時候也會說聲謝謝同學跟她說了

4、一些不好的話就算她自己感到不舒服也不會向他人發(fā)脾氣也只是笑一下就算了因為她覺得別人也不是有意的有時候同學要她幫忙她總會盡自己最大的能力去幫助他們見到他們有需要幫助時她總會主動地去幫忙她樂于助人熱心公益活動，經常參加各種志愿者服務活動對人做到友善對待，和諧相處，真正稱得上是班級的“友善大使”。誠然，周勤和許許多多孩子一樣，生活中沒有經歷過大風大浪，也不曾有什么卓越成績和驚天動地的英雄事跡?？墒?，她的點點滴滴卻展現了新時代中華少年的良好精神