淺談高職生的心理健康問題及對(duì)策

1、淺談高職生的心理健康問題及對(duì)策淺談高職生的心理健康問題及對(duì)策摘要：高職生心理健康教育是高職院校教育與管理工作中的重要內(nèi)容，在學(xué)生成長成才中具有特殊的地位和作用。作者通過對(duì)目前在校高職生常見的不健康心理狀況的分析與研究，并針對(duì)性地在班級(jí)管理和德育工作方面談了幾點(diǎn)可行的作法。關(guān)鍵詞：高職生；心理健康；問題；對(duì)策2009年3月教育部思政司召開了全國關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議，會(huì)議提出要把思想政治教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合，其中包括

2、了“認(rèn)真做好大學(xué)生心理健康咨詢和教育工作”的內(nèi)容。確實(shí)，大學(xué)生自殺事件屢見不鮮，這也說明有些大學(xué)生存在心理困擾。而高職生作為當(dāng)代大學(xué)生中的一個(gè)特定群體，既具有許多大學(xué)生共性的心理特征，但又有著一些不同于其他同齡青年群體的心理特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。那么作為一名高職院校班主任，對(duì)高職生的心理狀況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查了解與分析研究就有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，以便有針對(duì)性地采取有效措施，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)高職生提高素質(zhì)，健康成長。一下子

3、無所適從，不知道課余時(shí)間該干什么不該干什么面對(duì)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)而心理失衡，感到迷茫、孤獨(dú)寂寞、甚至恐懼不安。(三)人際交往與認(rèn)知障礙剛到大學(xué)時(shí)，都非常希望能和同班、同寢室的同學(xué)搞好關(guān)系，而我國大多數(shù)學(xué)生在高中時(shí)沒有社交活動(dòng)，缺乏獨(dú)立生活及為人處世、溝通交往的能力和互助合作的精神，不懂得如何和別人交往，常以自我為中心、靠隨心所欲的思維方式和處事方法來處理新環(huán)境中的人際關(guān)系。到了大學(xué)，常常要么是想壓制住其他同學(xué)，要么討好巴結(jié)同學(xué)，在認(rèn)識(shí)和

4、評(píng)價(jià)人的過程中往往帶有主觀、極端、簡單化的傾向，導(dǎo)致形成高職生的角色困惑、交際困難和人際關(guān)系緊張。比如有的學(xué)生剛到高職院校時(shí)意氣奮發(fā)，總覺得自己什么都行，可在參加院系學(xué)生會(huì)干部的競聘時(shí)，卻一處都沒競聘上，一下子情緒一落千丈，一時(shí)認(rèn)為自己不如別人，一時(shí)又認(rèn)為是不是別人采取了什么不正當(dāng)?shù)氖侄?，不能正確的評(píng)價(jià)一件事。如果處理不好極可能形成他們內(nèi)心自卑怯懦、嫉妒猜疑、自閉孤僻、偏執(zhí)敵對(duì)，暴力傾向等心理問題與不良品質(zhì)。(四)社會(huì)競爭激烈和就業(yè)壓力