2011年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式解說詞

1、興安學(xué)院興安學(xué)院2011年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式解說詞年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式解說詞男：金秋時(shí)節(jié)，天高氣爽，九月的微風(fēng)千里送歌，帶來多少豐收的喜悅。男：金秋時(shí)節(jié)，天高氣爽，九月的微風(fēng)千里送歌，帶來多少豐收的喜悅。女：彩旗鮮艷，鑼鼓鏗鏘，九月的我們放飛理想，綻放多少青春的希望。女：彩旗鮮艷，鑼鼓鏗鏘，九月的我們放飛理想，綻放多少青春的希望。男：巍巍興安，鍍打著我們壯烈的豪情男：巍巍興安，鍍打著我們壯烈的豪情時(shí)光的腳步踏著青春的浪花，跳躍著時(shí)時(shí)光的腳步

2、踏著青春的浪花，跳躍著時(shí)代強(qiáng)音，我們張開雙臂，盡攬興安美景。代強(qiáng)音，我們張開雙臂，盡攬興安美景。女：滔滔江水，考驗(yàn)著我們堅(jiān)韌的意志，我們堅(jiān)實(shí)的腳步裝幀著季節(jié)的封面，女：滔滔江水，考驗(yàn)著我們堅(jiān)韌的意志，我們堅(jiān)實(shí)的腳步裝幀著季節(jié)的封面，絢爛如花。絢爛如花。男：彩旗獵獵似洪流，花環(huán)簇簇如歌海。男：彩旗獵獵似洪流，花環(huán)簇簇如歌海。女：青春有限拼作輯，運(yùn)動(dòng)場上展英姿。女：青春有限拼作輯，運(yùn)動(dòng)場上展英姿。男在這金秋的九月，在這美麗的校園里我們迎來了

3、興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古在這金秋的九月，在這美麗的校園里我們迎來了興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)興安學(xué)院第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。師范大學(xué)興安學(xué)院第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。女：為了迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來，各個(gè)參賽代表隊(duì)厲兵秣馬，刻苦訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)場上女：為了迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來，各個(gè)參賽代表隊(duì)厲兵秣馬，刻苦訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)場上灑下了他們辛勤的汗水，跑道上留下了他們生龍活虎的身影。灑下了他們辛勤的汗水，跑道上留下了他們生龍活虎的身影。男：學(xué)院始終秉持“勤勉勵(lì)志、求實(shí)篤行”的校

4、訓(xùn)。男：學(xué)院始終秉持“勤勉勵(lì)志、求實(shí)篤行”的校訓(xùn)。女：始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“解放思想、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、勵(lì)精圖治”的精神。女：始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“解放思想、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、勵(lì)精圖治”的精神。男：近年來，學(xué)院堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫?zāi)校航陙?，學(xué)院堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以創(chuàng)先爭優(yōu)引領(lǐng)著學(xué)院事業(yè)的發(fā)展。徹黨的教育方針，以創(chuàng)先爭優(yōu)引領(lǐng)著學(xué)院事業(yè)的發(fā)展。女：以人才培養(yǎng)為核心，

5、堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，興安學(xué)院努力推進(jìn)科學(xué)研女：以人才培養(yǎng)為核心，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，興安學(xué)院努力推進(jìn)科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)；培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和基究和社會(huì)服務(wù)；培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和基層工作需要的復(fù)合型人才。層工作需要的復(fù)合型人才。男：今天，我們立足興安，服務(wù)內(nèi)蒙，輻射全國，向著興安學(xué)院的奮斗目標(biāo)破男：今天，我們立足興安，服務(wù)內(nèi)蒙，輻射全國，向著興安學(xué)院的奮斗目標(biāo)破浪遠(yuǎn)航

6、！浪遠(yuǎn)航！女：看，鮮艷的五星紅旗在前面引路！聽，激昂的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在校園中回女：看，鮮艷的五星紅旗在前面引路！聽，激昂的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在校園中回蕩。伴著時(shí)代的鼓點(diǎn)，五星紅旗方陣步入了田徑場。旗手鏗鏘的腳步，邁出了蕩。伴著時(shí)代的鼓點(diǎn)，五星紅旗方陣步入了田徑場。旗手鏗鏘的腳步，邁出了國旗的威嚴(yán)，邁出了青春的風(fēng)采，邁出了的中國人的驕傲與自豪。國旗的威嚴(yán)，邁出了青春的風(fēng)采，邁出了的中國人的驕傲與自豪。男：體育是精神力量的物質(zhì)化身，與一個(gè)民族的精神

7、狀態(tài)息息相關(guān)，國家昌盛男：體育是精神力量的物質(zhì)化身，與一個(gè)民族的精神狀態(tài)息息相關(guān)，國家昌盛則體育振興，在體育中我們可以找到激情和競爭，在體育中我們可以尋覓光榮則體育振興，在體育中我們可以找到激情和競爭，在體育中我們可以尋覓光榮與夢(mèng)想，在體育中我們可以找到信心和力量，可以找到成功與輝煌。國旗是我與夢(mèng)想，在體育中我們可以找到信心和力量，可以找到成功與輝煌。國旗是我實(shí)力證明了財(cái)經(jīng)學(xué)子德、智、體全面發(fā)展的理念！燦爛的微笑使他實(shí)力證明了財(cái)經(jīng)學(xué)子德

8、、智、體全面發(fā)展的理念！燦爛的微笑使他們的熱情，嘹亮的口號(hào)是他們的實(shí)力，堅(jiān)定的步伐是他們必勝的信們的熱情，嘹亮的口號(hào)是他們的實(shí)力，堅(jiān)定的步伐是他們必勝的信心。他們?cè)笇⒏?、更快、更?qiáng)的體育精神實(shí)現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)場上的每一心。他們?cè)笇⒏?、更快、更?qiáng)的體育精神實(shí)現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)場上的每一刻，愿將勇攀高峰的意志帶給每一個(gè)人！心手相連，揮灑豪邁，看刻，愿將勇攀高峰的意志帶給每一個(gè)人！心手相連，揮灑豪邁，看他們創(chuàng)造本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的又一個(gè)奇跡！他們創(chuàng)造本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的又

9、一個(gè)奇跡！農(nóng)牧與生物工程學(xué)院秋高氣爽，天高云淡，金風(fēng)陣陣，理想和希望在這里孕育！現(xiàn)秋高氣爽，天高云淡，金風(fēng)陣陣，理想和希望在這里孕育！現(xiàn)在，迎面向我們走來的是充滿朝氣的農(nóng)牧分院受閱方隊(duì)的同學(xué)們。在，迎面向我們走來的是充滿朝氣的農(nóng)牧分院受閱方隊(duì)的同學(xué)們。農(nóng)牧分院辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，就業(yè)前景廣闊，與中國農(nóng)農(nóng)牧分院辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，就業(yè)前景廣闊，與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院北京畜牧獸醫(yī)研究所，吉林生物研究所，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，業(yè)科學(xué)院北京畜

10、牧獸醫(yī)研究所，吉林生物研究所，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，北京農(nóng)學(xué)院等多家研究機(jī)構(gòu)和高等院校建立了緊密的合作關(guān)系，實(shí)北京農(nóng)學(xué)院等多家研究機(jī)構(gòu)和高等院校建立了緊密的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了開放式辦學(xué)，拓寬了合作辦學(xué)領(lǐng)域。團(tuán)結(jié)，勤勉，奮進(jìn)是他們現(xiàn)了開放式辦學(xué)，拓寬了合作辦學(xué)領(lǐng)域。團(tuán)結(jié)，勤勉，奮進(jìn)是他們的追求；忠誠，不屈，向上是他們的信念。聽！他們洪亮的口號(hào)響的追求；忠誠，不屈，向上是他們的信念。聽！他們洪亮的口號(hào)響徹在半空中。徹在半空中。。。。他們決定在本次運(yùn)動(dòng)

11、會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平，勝。他們決定在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平，勝利等待你們，屬于你們，加油！利等待你們，屬于你們，加油！計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院現(xiàn)在正向主席臺(tái)緩緩走來的是計(jì)算機(jī)現(xiàn)在正向主席臺(tái)緩緩走來的是計(jì)算機(jī)系代表隊(duì)。代表隊(duì)。全日制大專生全日制大專生192192人，專職教師人，專職教師2323人，兼職教師人，兼職教師4人。其中碩士研究生學(xué)位比例已達(dá)人。其中碩士研究生學(xué)位比例已達(dá)到39%39%，在讀博士，在讀博士1人，副教授職稱人