五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查分析

1、PopularScience科學大眾科學教育2013年第l2期五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查分析于永華(蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校，江蘇省215128)摘要：本文運用問卷調(diào)查的方法，調(diào)查涉及了91家單位，類型較為全面，對財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案特征進行了調(diào)查分析。提出了五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)應設立的培養(yǎng)目標，應具備的知識、能力與素質(zhì)等。關(guān)鍵詞：五年制高職；財務管理；人才培養(yǎng)中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：10

2、063315(2013)12154002為更好地培養(yǎng)適合市場需求的五年制高職財務管理專業(yè)人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設計本調(diào)查問卷。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)來源有2種：一是在學校的專場招聘會上，請現(xiàn)場的企業(yè)填寫問卷，共收回有效問卷71份：二是有針對性地選擇校企合作單位進行調(diào)查，收到有效問卷20份。本文運用問卷調(diào)查的方法，對財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案特征進行了調(diào)查分析。調(diào)查涉及的91家單位，類型較為全面，達到普遍性和廣泛性的有效結(jié)合，其中包括國有企業(yè)、

3、行政事業(yè)單位、外資或合資企業(yè)、民營(私營)企業(yè)、個體、其他，具體分布見表1所示。表1一、用人單位對財務管理專業(yè)人才的要求1單位認為財務與資金應用管理工作的人才以研究生、本科、大專及其他學歷層次為宜(單選)。具體比例如表2所示。表2學歷研究生本科大專及其他比重(％)567282單位認為五年制高職“財務管理”專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)基礎知識有：宏觀經(jīng)濟視野、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、企業(yè)經(jīng)營管理、金融市場、金融工具、會計基本原理、投資理財知識、經(jīng)濟法規(guī)

4、政策、其他。具體比例如表3所示。表3舍計投資經(jīng)濟金融金融基本理財法規(guī)必須具備的管原理知識政莆專業(yè)知識市場工具比重(％)133五年制高職“財務管理”專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)知識有：財務會計、公司理財、成本管理、管理會計、證券投資、項目投資、納稅申報與會計處理、內(nèi)控審計、企業(yè)戰(zhàn)略、資產(chǎn)評估、信托租賃、風險管理、投資基金、期貨交易。具體比例如表4所示。表4專業(yè)知財務公司成本管理證券項目納稅識會計理財管理會計投瓷投資申報比重(％)2391817

5、2114專業(yè)知內(nèi)控企業(yè)資產(chǎn)信托風險投資資期貸交識審計戰(zhàn)略評估租貸管理易比重(％)51302l4單位五年制高職“財務管理”專業(yè)畢業(yè)生對以下方面的專業(yè)能力要求更高：會計電算化賬務處理、資金計劃編制、報表分析、內(nèi)部控制流程設計、納稅籌劃方案設計、投資與籌資方案設計、審計底稿編制、數(shù)據(jù)庫應用、投資數(shù)據(jù)分析與軟件應用、企業(yè)管理信息一154一系統(tǒng)應用、其他。具體比例如表5所示。表5專業(yè)能力會計電算資金計報表分析藿納稅籌劃化賬務處理劃編制方案設計比重

6、(96)3110236專業(yè)能力投資與籌企業(yè)管理信資方案設審計底計稿編制息系統(tǒng)應用比重(％)5265單位招聘“財務管理”專業(yè)畢業(yè)生時優(yōu)先考慮以下哪些素質(zhì)：專業(yè)知識和能力、經(jīng)濟信息把握和分析能力、計算機和英語能力、良好的道德品質(zhì)和工作態(tài)度、自學和創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊精神、其他。具體比例如表6所示。表6專業(yè)素質(zhì)專業(yè)知經(jīng)濟信息計算機和良好的道自學和創(chuàng)溝通能識和能把握和分德品質(zhì)和力和團力析能力英語能力新能力工作態(tài)度隊精神比重(％)27l211

7、2012186對于“財務管理”專業(yè)畢業(yè)生主要需要掌握以下哪些信息技術(shù)工具：財務軟件、WORD、EXCEL、PPT、數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)計分析軟件、網(wǎng)絡技術(shù)、其他具體比例如表7所示。表7信息技財務W0RDEXCELPPT數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計分鬟柔其他術(shù)工具軟件析軟件比重(％)2319257810717財務管理專業(yè)學生實習的作用：非常重要，可提高就業(yè)競爭力，適當參與即可，工作后再鍛煉，無需參加，對工作沒有幫助。具體比例如表8所示。表8學生實習的作用非常重要，可

8、提適當參與即可，無需參加，對高就業(yè)競爭力工作后再鍛煉工作沒有幫助二、建議與思考1五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)應設立的培養(yǎng)目標五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的確定必須要有超前意識，要適應現(xiàn)代經(jīng)濟管理的要求，更要瞄準未來經(jīng)濟管理發(fā)展的需要。不僅要符合我國經(jīng)濟管理的特點，同時也要適應國際經(jīng)濟管理之慣例，在確定五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標時，要遵循系統(tǒng)性、科學性及國際化等原則。要與新型城鎮(zhèn)化建設要求相統(tǒng)一，要與教育教學規(guī)律相統(tǒng)一，要

9、與人才培養(yǎng)規(guī)律相統(tǒng)一，要與專業(yè)自身發(fā)展要求相統(tǒng)一。2五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)應具備的知識、能力與素質(zhì)表4、表5數(shù)據(jù)顯示，財務管理專業(yè)應按照“財務活動論”來設置核心課程，即根據(jù)財務活動的籌資、l下轉(zhuǎn)第125頁)總第748期中職教育淺談中職院校汽車運用與維修業(yè)的現(xiàn)狀及改革探討張守燕(江蘇省射陽中等專業(yè)學校，江蘇省224300)摘要：社會的不斷發(fā)展，汽車已進入到每個家庭，成為了生活離不開的代步工具。各類的汽車不斷更新，社會對汽車運用與維

10、修業(yè)的技術(shù)人員也提出了更高的要求。許多中等職業(yè)學校講授的知識實踐已經(jīng)嚴重與所需市場脫節(jié)，遠遠不能滿足市場所需的高技術(shù)維修技能。因此中等職業(yè)學校的教學改革迫在眉睫，必須祭跟社會，掌握先進的技術(shù)，才能培養(yǎng)出適應市場的人才。關(guān)鍵詞：行業(yè)現(xiàn)狀；加強師資培訓中圖分類號：U471—1：U472—4文獻標識碼：A文章編號：1006=3315(2013)12125—001隨著社會的發(fā)展，人們的經(jīng)濟日漸富裕，汽車也普及到每個家庭，成為我們生活離不開的代步

11、工具，用人單位對汽車維修技術(shù)人員的技術(shù)含量要求也越來越高。我國的汽車維修行業(yè)技術(shù)基礎薄弱，發(fā)展落后于其他國家。而目前中職院校汽車維修專業(yè)滿足不了市場對高技術(shù)維修人員的需求，這是值得職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)的教師深思的一個問題，哪些方面不足那怎樣培養(yǎng)學生，使得他們滿足現(xiàn)代社會所要求的技術(shù)人才呢他們應具備哪些技能，有哪些特長呢從教幾年筆者從兩方面談談自己的看法：一、汽車運用與維修行業(yè)的現(xiàn)狀隨著汽車技術(shù)的迅猛發(fā)展。汽車維修專業(yè)技術(shù)落后。汽車

12、電子控制技術(shù)出現(xiàn)和機電一體化不斷的提高。新款汽車層出不窮汽車維修人員只掌握基礎知識是遠遠不夠的，要求中等職業(yè)學校的汽車運用維修專業(yè)教學體系必須緊跟時代的步伐，進行合理的改革。大部分中等職業(yè)學校由于教學大綱落后、師資力量老化、實習設備限制等原因?qū)е铝藢W生畢業(yè)后難以滿足社會對他們的需求還得從頭培訓。因為出版周期過長已經(jīng)遠遠跟不上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，課程安排不合理，重理論輕實踐，都是導致這些問題存在的原因。汽車維修也漸漸換了一種新的模式：性能檢測

13、——故障診斷——換件修理快捷的檢查汽車各系統(tǒng)的情況準確的判斷故障?？焖俚慕鉀Q故障。同時對汽車維修技術(shù)人員的素質(zhì)也提出了更高的要求。學生自身基礎差也是導致汽車維修業(yè)不能向前跨出一大步的原因之一。上中等職業(yè)學校是因為沒有考取高中的一種選擇。一般文化、素質(zhì)相對而言比較低，對學習也沒有太多興趣。來職業(yè)學校也就是抱著學門技術(shù)混張文憑的心態(tài)而學技術(shù)在他們印象中也就是在實習工廠里，而不是整天的在教室里學習文化課。職業(yè)學校的整個教學過程就是：“文化基礎

14、課——專業(yè)基礎課——專業(yè)課——專業(yè)實訓課——就業(yè)”的教學模式。在初中階段，語數(shù)外等課程已經(jīng)讓他們產(chǎn)生畏懼情緒，如果沿著這個老路走只會讓他們對學習沒興趣，對課堂教室有些反感。二、加強師資培訓。掌握最新技能師資隊伍的好壞是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。目前大多數(shù)中職學校都存在一個很大的缺口，師資隊伍參差不齊，部分執(zhí)教人員自身技能不夠硬，在教學中只能算插科打諢，再加上實訓過程中一個老師同時指導幾十個學生，由于人數(shù)太多無法更好的輔導到每一位學生。中等職業(yè)

15、學校要大力建設“雙師型”教師隊伍這樣才能從根本上提高學生的專業(yè)知識和實踐技能。才能為學生畢業(yè)以后找到更好的崗位打好基礎。教學過程中，內(nèi)容往往涉及到多方面領域，比如化學、物理、數(shù)學之類。這就要求專業(yè)教師除具有過硬的專業(yè)知識外還要具備淵博的文化基礎知識。執(zhí)教者必須具備高級修理技工的操作水平，確保教學過程中操作演示的準確、熟練、規(guī)范。院校汽車維修專業(yè)的教師經(jīng)常組織起來互相學習、互相研究，因為每位教師的理論知識面跟動手操作能力都有深淺，這樣的方

16、式能達到互補，共同提高，緊跟最前沿的技術(shù)前進，這樣教出來的學生才能滿足汽車維修業(yè)的需求。汽車維修業(yè)發(fā)展的速度很快，更新的也很快，教師如果長期脫離生產(chǎn)實踐，必將跟社會脫節(jié)，面臨的問題就是教出來的學生到畢業(yè)后無法跟上社會的步伐，知識、技能都是幾年前的狀態(tài)。因此，應對教師進行培訓，學校組織教師參加國家級組織的培訓班提高教師汽車專業(yè)的理論知識與實際操作技能，跟社會接軌，不斷更新專業(yè)知識了解社會汽車業(yè)的動態(tài)，豐富教師實踐經(jīng)驗和操作能力。同時外派教

17、師去其他院校學習，參加一線工作，從中發(fā)現(xiàn)教學中的欠缺，提取有利因素，知道社會企業(yè)現(xiàn)在需要什么樣的人才，從而帶動教學。引入最新的機制，確保我們學校的教師自身知識、技能領先?？傊?，學校要有敏銳的洞察力時刻關(guān)注社會的動態(tài)、市場的變化，根據(jù)自身情況和學生的情況不斷進行教學改革對師資隊伍每隔一段時間的培訓，外派學習，深入一線工作，掌握最新的知識和一手的技能面對市場對汽車維修業(yè)技術(shù)人才的緊缺，以便更好的為汽車運用與維修業(yè)做貢獻，培養(yǎng)出更多、更有用的

18、人才。(上接第154頁)投資、用資、分配等活動相應設置會計基礎(會計從業(yè)資格)、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德(會計從業(yè)資格)、會計電算化(會計從業(yè)資格)、財務會計實務、成本會計實務、納稅申報與會計處理、財務管理實務、財務報表分析實務、會計電算化、管理會計、資產(chǎn)評估等課程。表7顯示，面對財務管理環(huán)境日趨復雜多變的現(xiàn)實狀況，對財務管理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)就顯得特別重要了。從整體要求看，五年制高職財務管理專業(yè)的畢業(yè)生必須具有獲取知識和應用知識

19、的能力。3五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)應加強學生畢業(yè)實習教學表8顯示，五年制高職財務管理專業(yè)學生實習的作用非常重要，可提高就業(yè)競爭力。實習教學是專業(yè)教學計劃的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和基本技能分析問題、解決實際工作問題的能力，同時也是為了增強學生適應社會的能力和就業(yè)競爭力。4五年制高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)應重視學歷層次提升學習表2顯示企業(yè)在初次錄用財務管理人員時，本科生的比重最大，占67％，專科生占28％，碩士生