《伊萬的童年》觀后感

1、《伊萬的童年》觀后感觀后感伊萬因?yàn)閼?zhàn)爭成了孤兒為了復(fù)仇自愿去前線做偵察最后不幸被德國納粹殺害。影片以紀(jì)實(shí)與夢幻相交叉折射出年幼的伊萬懷戀與仇恨的復(fù)雜心理戰(zhàn)爭使無辜年幼的孩子遭遇著同大人一樣的巨大創(chuàng)痛而被迫早熟。用一個兒童的年齡卻不是兒童應(yīng)該經(jīng)歷和做出的事情，這樣的反差和矛盾來揭示戰(zhàn)爭所給人生活和心靈所帶來的扭曲，一些二戰(zhàn)的影像真實(shí)的記錄了一些歷史事實(shí)，讓人看到了戰(zhàn)爭的殘酷和毀滅性。就象那些“現(xiàn)實(shí)主義的”場景；真相是，對這孩子來說，這世界

2、整個就是場幻夢，而對于旁人而言，這世界里的男孩、這怪物和烈士，則是另一種幻夢。正因如此，影片開首的場景就向我們巧妙地介紹了這孩子和戰(zhàn)爭中真和假的世界，向我們描述了一切，從伊萬穿越樹林的現(xiàn)實(shí)過程到他母親假的死亡（他母親的確死了，但那是種完全不同的情況，其意味隱藏之深到我們無法知曉）。瘋狂？現(xiàn)實(shí)？兩者兼而有之：戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)士都是瘋狂的，而這怪物般的小孩就是他們瘋狂的客觀證明，因?yàn)樗褪钳偟淖顓柡Φ哪莻€。所以，這里關(guān)系到的，并不是表現(xiàn)主義或象征

3、主義的問題，而是這一主題所要求的特定敘述方式?！兑寥f的童年》點(diǎn)明了這種英雄主義的必然和含混之處。這男孩不善不惡，他是歷史造就的極端產(chǎn)物。他被不由主地拋入這場戰(zhàn)爭，并為此而生。要說他在周圍的戰(zhàn)士中引起了恐慌，那只是因?yàn)樗辉倭?xí)慣平靜地活著。源自痛苦與恐懼的暴力，留在他體內(nèi)，并生了根。他靠它存活著，于是不自主地去接受那些危險(xiǎn)的偵察任務(wù)。但是，戰(zhàn)爭結(jié)束后他會怎樣？即使活下來，他體內(nèi)那股巖漿般熾熱的東西也不會讓他安生。這里，在這個詞最近的意義上

4、，不正是對正面英雄人物的一種重要批判嗎？他向我們展示了自己，哀傷而高貴；他令我們看到其力量悲哀而頹喪的來源；他揭示，這戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是何等貼合這好戰(zhàn)的社會，又在走向和平的途中，被后者所唾棄。而這，就是歷史造就人的方式：它選擇他們，踐踏其上，并最后碾碎他們。在愿意為和平而戰(zhàn)、而獻(xiàn)身的人中間，只有這好戰(zhàn)而瘋狂的孩子是為戰(zhàn)而戰(zhàn)。他活著，純粹是為這個，因此在愛他的戰(zhàn)士中間，他顯得無比孤獨(dú)。他是個孩子。這孤寂的靈魂保持著孩童的稚弱，但卻難再體驗(yàn)它，

5、更別說表達(dá)它。即便是在夢中回歸于它，或是從日常的喧囂中輕身而退，這些夢仍是無可避免地化成了夜魘。那些表現(xiàn)赤子歡樂終結(jié)的畫面讓我們害怕：我們知道到這種終結(jié)。這稚弱雖脆弱而抑郁，但卻活在當(dāng)下的每一刻，用這稚弱，塔科夫斯基小心地把伊萬包裹?。簾o論戰(zhàn)爭，甚至有時是出于戰(zhàn)爭，它都是一個世界。事實(shí)上，這電影里的詩意、刻意的天空、明澈的水、無盡的森林，就是伊萬的至極生命，是他失去的愛，是他曾有的模樣，是他已然忘卻的，是內(nèi)在圍繞與他，別人能看到，他自己