六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 20三黑和土地｜人教（部編版）(共18張ppt)

1、20三黑和土地,,,對(duì)農(nóng)民及其命運(yùn)的關(guān)注，是蘇金傘詩(shī)歌的主要內(nèi)容?！度诤屯恋亍肪褪瞧渲械拇碜髌分??！叭凇笔俏闹械闹魅斯?，“土地”是他賴(lài)以生存的支柱，課文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民獲得土地后無(wú)邊的幸福感。走進(jìn)課文，讓我們一起去體會(huì)這份喜悅與幸福吧！,,蘇金傘 (1906—1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國(guó)“五四”以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一。1932年開(kāi)始發(fā)表作品，1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。他的詩(shī)作最大的特點(diǎn)是自然和清白，具有豐厚

2、的思想內(nèi)涵、鮮明的中原地域特色和濃郁的生活氣息。著有詩(shī)集《地層下》《窗外》《鵓鴣鳥(niǎo)》等。,現(xiàn)代詩(shī)也叫"白話(huà)詩(shī)"，最早可追源到清末，是詩(shī)歌的一種，與古典詩(shī)歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律?，F(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用，完全突破了古詩(shī)"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放和直率陳述與進(jìn)行"可感與不可感之間"的溝通。,現(xiàn)代詩(shī),1.有感情地

3、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的。2.品味優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)方式上的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3．結(jié)合課文內(nèi)容理解土地與農(nóng)民的關(guān)系，體會(huì)農(nóng)民獲得土地后無(wú)邊的幸福感。（難點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),初讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)了什么事?,,詩(shī)歌以“三黑和土地”為題，交代了寫(xiě)作對(duì)象，“三黑”是主人公，“土地”是“三黑”賴(lài)以生存的支柱。本文寫(xiě)了新中國(guó)成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，共產(chǎn)黨讓勞動(dòng)人民重新獲得寶貴的土地。,初讀課文，想一想：可以分為幾部分?,,

4、可以分為三部分。第一部分(1-3):土地是農(nóng)民的生命第二部分(4-9):三黑和土地第三部分(10-15) :今昔對(duì)比，暢想未來(lái),,農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。,,熱愛(ài)依戀,恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來(lái)嘗一嘗。恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。,,眷戀土地,反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)

5、出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。,,“從來(lái)沒(méi)睡過(guò)這么好的床”一句有何含義？,,之前都是種地主的土地或者沒(méi)有土地，勞動(dòng)積極性不高，新中國(guó)成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，讓勞動(dòng)人民重新獲得寶貴的土地。本詩(shī)再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。,,小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。地主罵：蹚壞了他的莊稼?，F(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地