日語n1閱讀訓(xùn)練(推薦)

1、更多日語學(xué)習(xí)方法請加早道官方微信:早道日語更多日語學(xué)習(xí)資料請加早道官方資料群:191700390日本語能力試験の読解文法の部分は、大量な練習(xí)を通じて語彙などの基本的な知識を身に付け、言語の実踐力レベルを高め、日本語に対する全體的に把握し、日本各方面の狀況と日本式の考え方を理解し正確的に日本語を身につける目的に達(dá)するのである。読解は能力試験としての綜合反映で受験生が習(xí)った語彙の量言語の表現(xiàn)能力論理的に推理能力知識の広さなどと深い関係がある

2、。ここ數(shù)年その內(nèi)容にも數(shù)量にも難しくなる勢いがある。読解部分は常に二篇の長い文章と六篇の短い文章からなっている。長い文章の後に六至七個の問題があり、短い文章の後に一至三個の問題がある。形式は正しい答えを四つから一つ選んでくださいというような形である。１９９９年と２０００年の新しい変化は表と図の形式で問題を出すのである。文章の內(nèi)容を正しく理解する上で一番ふさわしい答えを選ぶ。文法の部分は読解の後で現(xiàn)れ受験生の文法知識を検査するのである。毎

3、年少し違ったのですが大體の範(fàn)囲は変わらない。１，２級(上海外語教育出版社)という本には１，２級の文法範(fàn)囲がある。形式も四つから一つ選ぶのである。次例を見てみましょう日語能力考試的閱讀理解和語法部分豬只在于通過大量閱讀，加強(qiáng)對詞語基礎(chǔ)知識的掌握，提高語言的實際運(yùn)用能力，培養(yǎng)對日語的整體感性認(rèn)識，加深對日本各方面狀況及日本人思維方式的理解，已達(dá)到真正掌握日語的目的。閱讀是能力的綜合反映，與考生掌握的詞匯量，語言綜合表達(dá)能力，邏輯推理能力，知

4、識面等均有很大關(guān)系。日語能力考試的閱讀和語法部分近幾年來有容量擴(kuò)大難度增加的趨勢。閱讀的文章數(shù)量增多，信息量大，文章長度減少，無疑增加了考試的難度。閱讀部分通常由2篇較長的文章與6篇較短的文章構(gòu)成。常文章一般每篇后有6至7個問題，端文章后一般有1至3個問題，形式均為選擇答案式。從給出的4個大案中選擇1個符合題干的答案。最近兩年的考試中一個較新的變化就是配合題干出現(xiàn)了圖表式問答。要求考生在正確理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上識圖，根據(jù)原文選擇符合題意

5、的圖表。語法部分是在閱讀理解部分之后，主要考察考生的語法知識?？键c雖然年年有所不同，但基本范圍是不變的。在《日語能力考試語法精解》1，2級（何文曄，徐旻編著）（上海外語教育出版社）上列出了1，2級的語法范圍。其形式也為四選一。下面我們看例題車の運(yùn)転をしている人なら理解できるように、自分の前方や後方でププッとクラクションが鳴ると気になるものです。たとえば、交差點の信號が青になったのに気がつかずに、後ろから『プププープー』と長いクラクション

6、を鳴らさ更多日語學(xué)習(xí)方法請加早道官方微信:早道日語更多日語學(xué)習(xí)資料請加早道官方資料群:1917003901、木下先生2、ある教授3、車を運(yùn)転していた人4、筆者問2『教授は怒っている』とあるが、なぜ教授は怒ったのか。クラクションの1、音がうるさかったから2、音に驚いたから3、意味を誤解したから4、意味が間違っていたから問3『A』と『B』に入る組み合わせを選べ。1、A:ありがとうB:ご苦労さま2、A:こんにちはB:しみません3、A:あぶない