人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案[全冊(cè)

1、一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)本單元教學(xué)大綱【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系及大數(shù)的讀寫(xiě)方法，大數(shù)

2、的大小比較及改寫(xiě)。難點(diǎn)：中間或末尾有0的數(shù)的讀法，寫(xiě)數(shù)時(shí)0的占位，用“四舍五入”法求近似數(shù)?！菊n時(shí)安排】本單元建議安排10課時(shí)第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法第4課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較第5課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)及求近似數(shù)第6課時(shí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法第7課時(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)第8課時(shí)億以上數(shù)的改寫(xiě)及求近似數(shù)第9課時(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算第10課時(shí)整理和復(fù)習(xí)第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第2頁(yè)

3、例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。2掌握數(shù)位順序表，理解“數(shù)位”的概念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，掌握數(shù)位順序表。難點(diǎn)：掌握相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，理解數(shù)級(jí)、數(shù)位的概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，計(jì)數(shù)器。一、談話引入日常生活中，我們經(jīng)常要用到比萬(wàn)大的數(shù)。例如：2010年第六次全國(guó)人口普查得知，北京市人口為19612368人，在這個(gè)

4、數(shù)中各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示多少呢？(板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)ＫＫ第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁(yè)例2、例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出讀數(shù)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：含兩級(jí)數(shù)的讀法。難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，數(shù)位順序表。一、談話引入：我們已經(jīng)知道了計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)及它們之間的關(guān)系，那么較大的數(shù)怎樣讀出來(lái)呢？(板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)二、探究新知1教學(xué)例2。(課件出示例2)(1)學(xué)生

5、試讀，交流讀數(shù)方法。第一個(gè)數(shù)的讀法已經(jīng)學(xué)過(guò)，讀作二千四百九十六；第二個(gè)數(shù)學(xué)生可能讀作“二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn)”或“二千四百九十六萬(wàn)”。哪種讀法比較簡(jiǎn)便呢？試讀例2另外兩個(gè)數(shù)3080000和40500000。預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)有以下讀法：①標(biāo)上數(shù)位再讀；②把數(shù)寫(xiě)在數(shù)位表中，按照數(shù)位順序往下讀；③先分級(jí)，用虛線把萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)隔開(kāi)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。(2)小組討論大數(shù)的讀法①含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？②萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？③數(shù)位上出現(xiàn)0又