上海高中語(yǔ)文篇目匯總

1、第一冊(cè)目錄第一冊(cè)目錄第一單元第一單元生命體驗(yàn)生命體驗(yàn)一沁園春?長(zhǎng)沙（毛澤東）二跨越百年的美麗（梁衡）三生命本來(lái)沒(méi)有名字（周國(guó)平）第二單元第二單元美好親情美好親情四邊城（沈從文）五合歡樹(shù)（史鐵生）六我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的——一個(gè)家庭成員的自述（里柯克）第三單元第三單元人我之間人我之間七最后的常春藤葉（歐?亨利）八邂逅霍金（葛劍雄）九一碗陽(yáng)春面（栗良平）第四單元第四單元詩(shī)歌及其欣賞詩(shī)歌及其欣賞十再別康橋（徐志摩）十一雪落在中國(guó)的土地上（艾青）

2、十二雙桅船（舒婷）十三地球，我的母親?。ü簦┦闹袊?guó)新詩(shī)的審美范式與民族心理（張同道）第五單元第五單元樹(shù)木花卉樹(shù)木花卉十五蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）十六種樹(shù)郭橐駝傳（柳宗元）十七病梅館記（龔自珍）十八詩(shī)二首故事梗概：作者以合歡樹(shù)為線索，回憶了母親為治療“我”癱瘓的腿奔波，以及對(duì)我的寫(xiě)作理想的支持和幫助，母親去世后，“我”幾次探訪老家，母親當(dāng)年種下的合歡樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。寫(xiě)法：借物抒情的手法。合歡樹(shù)象征了作者的經(jīng)歷，也有著同樣頑強(qiáng)的生命力

3、，同時(shí)，還象征著母愛(ài)。《最后的常春藤葉》《最后的常春藤葉》（作者、主題、線索、寫(xiě)法）作者：歐亨利（美國(guó)）世界三大小說(shuō)家：契訶夫、莫泊桑、歐亨利主題：《最后的常春藤葉》講述了老畫(huà)家貝爾曼為了鼓勵(lì)貧病交加的青年畫(huà)家頑強(qiáng)地活下去，在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫(huà)了一片永不凋零的常春藤葉。他為繪制這杰作付出了生命的代價(jià)，但青年畫(huà)家卻因此獲得勇氣而活了下來(lái)。歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術(shù)家品格——舍己救人。線索：常春藤葉寫(xiě)作順序

4、：時(shí)間順序?qū)懛ǎ?、歐亨利式結(jié)尾：故事的結(jié)尾出人意料卻又合情合理。2、反襯：人物外貌與心靈之間的反差：性格暴躁，酗酒成性，愛(ài)講大話（杰作），牢騷滿腹——舍己救人?！跺忮嘶艚稹贰跺忮嘶艚稹罚ㄗ髡?、寫(xiě)法、情感）作者：葛劍雄寫(xiě)法：側(cè)面描寫(xiě)（以作者的眼光寫(xiě)對(duì)霍金的情感）心理描寫(xiě)細(xì)膩情感變化：寫(xiě)我與霍金相遇時(shí)的敬仰、震驚、凝視、沉思這一心理變化?！兑煌腙?yáng)春面》《一碗陽(yáng)春面》（作者、主要人物、線索與情感）作者：栗良平主要人物：一家三口（母子三人）次