《新課程下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究》結(jié)題系列綜合部分

1、1目錄1課題結(jié)題報(bào)告............................................32、課題文件類材料........................................142.1立項(xiàng)申請(qǐng)書..........................................................................................................

2、..............152.2立項(xiàng)文件............................................................................................................................232.3開(kāi)題報(bào)告................................................................

3、......................................................252.4中期報(bào)告......................................................................................................................302.5結(jié)題申請(qǐng)書.............................

4、...........................................................................................342.6成果鑒定書.......................................................................................................................

5、.373課題過(guò)程性材料.........................................473.1圖片資料............................................................................................................................483.2課題行事歷.........................

6、...............................................................................................573.3會(huì)議記錄....................................................................................................................

7、........591基于校本的教師專業(yè)發(fā)展途徑之五項(xiàng)修煉.......................................................................603.4學(xué)習(xí)筆記...............................................................................................................

8、.............653.5教學(xué)設(shè)計(jì)............................................................................................................................673.6聽(tīng)記記錄.................................................................

9、...........................................................883.7心得體會(huì)............................................................................................................................953.8調(diào)查問(wèn)卷...................

10、.........................................................................................................984課題相關(guān)性成果.........................................994.1發(fā)表論文選......................................................

11、..................................................................994.2獲獎(jiǎng)?wù)撐淖C書選..............................................................................................................2204.3學(xué)生獲獎(jiǎng)成果選...................

12、...........................................................................................2284.4教師榮譽(yù)選......................................................................................................................

13、2343《新課程下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究》課題結(jié)題報(bào)告一、課題研究的理論基礎(chǔ)一、課題研究的理論基礎(chǔ)建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)并非學(xué)生對(duì)教師所授予知識(shí)的被動(dòng)接受，而是以其自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)。數(shù)學(xué)知識(shí)不能像一本書一樣從一個(gè)人的手里傳遞到別一個(gè)人的手里，必須經(jīng)過(guò)學(xué)生自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的操作、交流、和反省來(lái)主動(dòng)建成構(gòu)。奧蘇伯爾說(shuō)“影響學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生已知的內(nèi)容”，因此學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)種至關(guān)重要。所以高效教學(xué)必須以學(xué)生的學(xué)為中

14、心。但是“教的行為的確又制約學(xué)的行為”。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自我效能感也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到制約作用。因此，高效課課堂教學(xué)模式的研究理論基礎(chǔ)基礎(chǔ)定為。（1）學(xué)習(xí)論——理解學(xué)生，主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的理解，核心是理解學(xué)生的學(xué)科思維規(guī)律、學(xué)生的學(xué)業(yè)狀態(tài)、新的時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、動(dòng)因不強(qiáng)的原因.（2）課程論——理解教材，教材中凝聚了人類的基本經(jīng)驗(yàn)，那些內(nèi)容是最基本的，最核心的，是構(gòu)建教師精神大廈的最主要的元素.目前，雖然流行“用教材教，而不是教教材”教