幼兒園教師資格考試綜合素質(zhì)重點(diǎn)知識歸納

1、【綜合素質(zhì)】第一章幼兒園教師職業(yè)理念第一節(jié)教育觀以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象一、素質(zhì)教育的提出與全面推進(jìn)一，素質(zhì)教育思潮與實踐背景的形成素質(zhì)教育思潮產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，我國許多有識之士明確提出中小學(xué)教育要以雙基（基礎(chǔ)知識，基本技能）教育為主。二，價值導(dǎo)向與初步實驗階段中共中央，國務(wù)院在1993年2月13日印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確規(guī)定“基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)?！比?，中小學(xué)乃至大學(xué)較大面積實

2、施素質(zhì)教育的改革階段1999年6月13日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（簡稱決定）指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010到2020年）》（簡稱綱要）指出“堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高

3、學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?！倍⑺刭|(zhì)教育的基本內(nèi)涵與要求一，素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵素質(zhì)教育是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育。二，素質(zhì)教育的基本要求1，面向全體素質(zhì)教育是面向全體的教育。2，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（1）全面發(fā)展與因材施教是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。（2）在教學(xué)中，要把群體培養(yǎng)目標(biāo)與個體發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才的任務(wù)與提高勞動者素質(zhì)的任務(wù)統(tǒng)一起來，把合格率與優(yōu)秀率結(jié)合起來，在保證合格率的基

4、礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率。3，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)（1）素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)。（2）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。4，培養(yǎng)學(xué)生主動精神，學(xué)生個性發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，對于學(xué)生主動精神和個性發(fā)展為基礎(chǔ)的。5，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展終身教育是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志.三、素質(zhì)教育的實施（未在考綱中，已劃）基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來

5、?！焙徒瓭擅裢?，“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一，轉(zhuǎn)變課程功能改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。二，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)連課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求。三，戾氣課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系改變課程內(nèi)容“繁，難

6、，偏，舊，”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。二，幼兒園全面發(fā)展的基本內(nèi)涵幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體，智，德，美諸方面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式，方法，手段加以實施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。訓(xùn)練與應(yīng)用一，馬克思主義認(rèn)為，實現(xiàn)人全面發(fā)展的根本途徑是（c教育同生產(chǎn)勞動

7、相結(jié)合）答案：馬克思主義認(rèn)為，教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人全面發(fā)展的根本途徑。二，幼兒園全面發(fā)展教育與促進(jìn)幼兒在（a體，智，德，美）諸方面和諧發(fā)展為宗旨。答案：幼兒全面發(fā)展教育以促進(jìn)幼兒在體，智，德，美諸方面和諧發(fā)展為宗旨。二、“育人為本”的兒童觀一，兒童觀兒童觀是人們對兒童的根本看法和態(tài)度，兒童觀是教育觀的基礎(chǔ)，也是影響教師觀的重要因素。1，幼兒是自然人2，幼兒是社會人3，幼兒是完整的個體4，幼兒是自主建構(gòu)的個體5，幼兒是出于發(fā)展初期

8、的幼稚的個體6，幼兒具有巨大的學(xué)習(xí)潛能7，幼兒以及生活和游戲為主要活動8，每個幼兒都是獨(dú)一無二的二，育人為本育人為本就是要以培養(yǎng)人才作為學(xué)校的根本任務(wù)，以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的合格建設(shè)者和接班人，育人為本是以人為本在教育工作中的集中體現(xiàn)，育人為本是教育工作的根本要求。三，育人為本，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展育人為本，就要愛幼兒，尊重幼兒，相信每個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?，維護(hù)每個幼兒的人格與權(quán)利，公正地對待每一個幼兒

9、，不因性別，民族，地域，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭背景和身心等歧視幼兒。第一，關(guān)注每一位幼兒。第二，關(guān)注幼兒的情緒生活和情感體驗。第三，關(guān)注幼兒的道德生活和人格養(yǎng)成。三、因材施教，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展只有尊重孩子的成長規(guī)律，了解孩子，關(guān)注個體差異，才能使兒童身心健康成長，促進(jìn)其體，智，德，美全面和諧發(fā)展。（1）首先，深入研究兒童。（2）其次，構(gòu)建適合兒童發(fā)展的環(huán)境。（3）最后，利用兒童的思維方式與強(qiáng)項。四、設(shè)計豐富多彩的保教活動一，保教活動的設(shè)計原則（