五年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析

1、五一、五二班數(shù)學(xué)中期學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析五一、五二班數(shù)學(xué)中期學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析獨店中心小學(xué)張臘梅一、基本情況：五一班測試37人，及格27人，及格率73％，優(yōu)秀16人，優(yōu)秀率43.2％，總分2543.5分，人均68.7分，積分64.49，全學(xué)區(qū)排位5。五二班測試33人，及格25人，及格率75.8％，優(yōu)秀14人，優(yōu)秀率42.4％，總分2281分，人均69.1分，積分65.11，全學(xué)區(qū)排位4。分析成績，各分段成績?nèi)缦拢簭某煽兊姆植记闆r來看，

2、兩班成績整體偏低，高分少且不突出，中間學(xué)生多，低分多。二、試題分析：整份試卷題型結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容分布全面、合理，題量適中。試題考查了本冊所涉及的基本知識，基本技能、基本數(shù)學(xué)思想與方法，注重對學(xué)生的運算能力、思維能力、空間想象能力，特別是用數(shù)學(xué)知識和思維方法分析解決現(xiàn)實的有關(guān)問題能力進行了考查。三、學(xué)生答題情況：第一大題：快樂填空。第10小題做得較差。第二大題：判斷題。第4、6小題出錯較多，第6小題做錯主要是沒訓(xùn)練過此類題型，第4小題做錯主

3、要是因為分不清奇數(shù)和偶數(shù)。第三大題：選擇。第1小題出錯較多。第四大題：動手操作。第1小題失分率相當高，主要是題目要求不清楚，學(xué)生理解起來有困難，致使大部分學(xué)生沒有得分。第五大題：按要求完成下面各題，1.第1小題比較分數(shù)的大小共4分，學(xué)生人均得分2.2分，失分相當大。2.第2小題簡算。0.27990.27和4.5102做的較差。主要是方法不對。3.第3小題解方程得分率較高。班級100分90分段80分段70分段60分段50分段40分段40分

4、以下五一031374236五二05974216力，學(xué)生對教師有點怕，較少主動與教師談心，使得教師的教學(xué)費力，學(xué)生學(xué)得也被動。五、整改措施:（一）抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學(xué)生當中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。多與學(xué)生談心，使親近教師，喜歡教師，進而喜歡數(shù)學(xué)課。（二）抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓課堂上認真聽講，精力集中，主動思考問題，并積極回答問題，聲音洪亮的習(xí)慣，抓認真對

5、待課內(nèi)外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業(yè)的正確率的習(xí)慣和能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人的習(xí)慣。（三）鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.認真鉆研教材，精心設(shè)計每一堂課，充分利用電子白板，努力提高課堂四十分鐘效率。2.課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進生，對后進生耐心細致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（四）加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練、強化學(xué)生的計算能力、基本的數(shù)量關(guān)

6、系的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。（五）重視過程，培養(yǎng)能力。課堂上多巡視，善于利用收集到的錯誤資源讓學(xué)生辨析，多提供學(xué)生上臺展示的機會，讓學(xué)生講清解題思路，設(shè)計解決問題的策略，提高教學(xué)效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。課后多面批學(xué)困生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（六）重視學(xué)困生輔導(dǎo)，給他們更多的關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮輔導(dǎo)小隊的作用。六、奮斗目標期末學(xué)業(yè)水平測試五一班爭取及格33人，優(yōu)秀27人，五