囚綠記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計精選

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)121囚綠記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計囚綠記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《囚綠記》教學(xué)設(shè)計同學(xué)們，今天早晨我一走進咱們云《囚綠記》教學(xué)設(shè)計同學(xué)們，今天早晨我一走進咱們云陽中學(xué)，滿眼都是綠色，這種郁郁蔥蔥的顏色讓我感到心陽中學(xué)，滿眼都是綠色，這種郁郁蔥蔥的顏色讓我感到心曠神怡，我不禁想起了賀知章的《詠柳》曠神怡，我不禁想起了賀知章的《詠柳》，同學(xué)們能背嗎：，同學(xué)們能背嗎：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

2、不知細(xì)葉誰裁出，二“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”好啦，非常好，咱們中國古詩詞中描寫綠月春風(fēng)似剪刀”好啦，非常好，咱們中國古詩詞中描寫綠的句子還有很多，哪位同學(xué)能為我們背幾句??？的句子還有很多，哪位同學(xué)能為我們背幾句??？1、江南、江南好，風(fēng)景舊曾諳日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)能不憶好，風(fēng)景舊曾諳日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)能不憶江南江南——憶江南憶江南2、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山春風(fēng)、京口瓜洲一

3、水間，鐘山只隔數(shù)重山春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？又綠江南岸，明月何時照我還？——泊船瓜洲泊船瓜洲3、兩只黃鸝、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天鳴翠柳，一行白鷺上青天——唐.杜甫杜甫.絕句絕句4、知否知否？、知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦應(yīng)是綠肥紅瘦——宋.李清照李清照.如夢令綠色，不僅在視覺上如夢令綠色，不僅在視覺上讓人覺得清新，而且在心理上也給人帶來希望和生機今天讓人覺得清新，而且在心理上也給人帶來希望和生機今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于綠的散文

4、就讓我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于綠的散文——《囚綠記》二、品囚《囚綠記》二、品囚綠之味解題綠之味解題1、本文題為“囚綠記”、本文題為“囚綠記”，這里的“綠”是指什，這里的“綠”是指什么？“囚綠”是怎么回事？明確：綠是窗前的一株常春么？“囚綠”是怎么回事？明確：綠是窗前的一株常春藤；“囚綠”是作者把常春藤的兩條柔枝從窗子的破洞中藤；“囚綠”是作者把常春藤的兩條柔枝從窗子的破洞中牽進房間，叫它垂在自己的書桌上，以便時時欣賞；“囚牽進房間，叫它垂在自己的

5、書桌上，以便時時欣賞；“囚綠記”告訴我們這篇文章的文體屬于綠記”告訴我們這篇文章的文體屬于——記敘性的散文記敘性的散文2、用一句話概括文章的主要內(nèi)容：明確：作者敘述自己在北用一句話概括文章的主要內(nèi)容：明確：作者敘述自己在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事京寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事3、小結(jié)：從這里、小結(jié)：從這里可以看出，標(biāo)題是一篇文章的眼睛，它是文體、文章的大可以看出，標(biāo)題是一篇文章的眼睛，它是文體、文章的大★精品文檔★20

6、16全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)321一個“綠”字，尋綠一個“綠”字，尋綠——觀綠觀綠——囚綠囚綠——放綠放綠——懷綠，每一個意念與行動都體現(xiàn)著作者對綠的愛，每一步都綠，每一個意念與行動都體現(xiàn)著作者對綠的愛，每一步都有感情的深化一浪又一浪地把愛綠色生命的心潮向前推進有感情的深化一浪又一浪地把愛綠色生命的心潮向前推進三、賞囚綠之韻三、賞囚綠之韻1、我們在朗讀時，都被作者對綠的摯愛感、我們在朗讀時，都被作者對綠的摯愛感動了

7、，作者為什么對綠動了，作者為什么對綠——一株常春藤這么愛呢？在作者一株常春藤這么愛呢？在作者眼中，所囚之綠有著怎樣的特點呢？請同學(xué)們再默讀課眼中，所囚之綠有著怎樣的特點呢？請同學(xué)們再默讀課文，思考這個問題，圈劃有關(guān)詞、短語、句子，作些批注文，思考這個問題，圈劃有關(guān)詞、短語、句子，作些批注美“伸開柔軟的卷須”美“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時帶著，下雨時帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”“淅瀝的聲音，婆娑的擺

8、舞”；它是青春、愛和幸福的象征；它是青春、愛和幸福的象征就像作者說的，就像作者說的，“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”借綠色來比喻猗郁的年華”；它是柔弱的離開陽光就“失去；它是柔弱的離開陽光就“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病的孩子”成嬌弱，好像病的孩子”；它是倔強的、堅貞的“它的尖端；

9、它是倔強的、堅貞的“它的尖端總是朝著窗外的方向甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原總是朝著窗外的方向甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向植物是多固執(zhí)啊來的方向植物是多固執(zhí)啊!”它是“永不屈服黑暗的囚人””它是“永不屈服黑暗的囚人”2、小結(jié)：從作者的體驗思考中，我們感悟了作者為什么那、小結(jié)：從作者的體驗思考中，我們感悟了作者為什么那么愛綠，那就是么愛綠，那就是——它是美的，柔弱的，倔強的、堅貞它是美的，柔弱的，倔強的、堅貞的，它是青春、愛

10、和幸福的象征因為綠蓬勃向上，充滿生的，它是青春、愛和幸福的象征因為綠蓬勃向上，充滿生機；因為綠永遠(yuǎn)向著陽光，固執(zhí)，堅持已見；因為綠使處機；因為綠永遠(yuǎn)向著陽光，固執(zhí)，堅持已見；因為綠使處于孤獨、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵，所以，他深于孤獨、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵，所以，他深深地愛綠深地愛綠——一株常春藤四、悟囚綠之魂：難道這就是本一株常春藤四、悟囚綠之魂：難道這就是本文的主旨嗎？作者在文章中僅僅是要抒發(fā)自己對綠的喜愛文的主旨嗎