免疫調(diào)節(jié)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《免疫調(diào)節(jié)》一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《免疫調(diào)節(jié)》一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱：《免疫調(diào)節(jié)》二、課型：復(fù)習(xí)課三、授課班級(jí)：中和中學(xué)高2014級(jí)班四、授課教師：成都七中談云超五、授課時(shí)間：2014年3月7日下午第二節(jié)六、學(xué)生分析：本節(jié)課為復(fù)習(xí)課，學(xué)生已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，能籠統(tǒng)的記得人體有三道防線和特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，但是具體的作用過程印象已經(jīng)比較模糊。本節(jié)重在通過創(chuàng)設(shè)甲型流感一系列情境，幫助學(xué)生回顧和記憶免疫系統(tǒng)的組成、體液免

2、疫和細(xì)胞免疫的過程，辨別一些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，以及通過題目培養(yǎng)審題和解題能力。七、教材分析：《免疫調(diào)節(jié)》為人教版必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第二章第四節(jié)內(nèi)容，四川省2013年高考說明的考試要求為：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（Ⅱ）；艾滋病的流行和預(yù)防（Ⅰ）。歷屆高考試題多以選擇題、圖解形式出現(xiàn)，題目常與生活實(shí)際中的病例相結(jié)合，著重考查學(xué)生的審題、識(shí)圖、綜合運(yùn)用、獲取信息、實(shí)驗(yàn)與探究等多方面的能力。八、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解免疫系統(tǒng)的組成和功能，

3、理解特異性免疫知識(shí)，能構(gòu)建體液免疫和細(xì)胞免疫過程圖。2、能力目標(biāo)（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、歸納等能力。（2）通過運(yùn)用知識(shí)來解決問題（例題、變式訓(xùn)練），訓(xùn)練學(xué)生審題解題、圖文轉(zhuǎn)換、準(zhǔn)確表達(dá)等能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過關(guān)注甲型流感，引導(dǎo)學(xué)生將視野從基礎(chǔ)知識(shí)中轉(zhuǎn)移出來，更多地關(guān)注社會(huì)上普遍存在的與生物學(xué)有關(guān)的問題，逐漸養(yǎng)成熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、理智地運(yùn)用科學(xué)成果的情感和態(tài)度，形成關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。九