中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教案(一)

1、中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教案（一）劉宏艷教學(xué)目標(biāo)：1、明確記敘文閱讀中考考點(diǎn)。2、掌握基本答題原則和記敘文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3、掌握記敘文解題方法、答題格式和一些常用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：概括文章主要內(nèi)容、分析關(guān)鍵詞句含義及作用是訓(xùn)練重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：判斷各種表現(xiàn)手法、寫作技巧及分析其作用。教學(xué)過(guò)程：一、中考記敘文閱讀考點(diǎn)聚集1、記敘線索、順序、詳略。2、理清文章思路，概述內(nèi)容。3、理清題旨及文章主旨。4、揣摩理解關(guān)鍵語(yǔ)句在特定語(yǔ)境中的含義、作用。5、分

2、析表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。6、景物描寫的作用。7、通過(guò)各種描寫方法，分析人物形象特點(diǎn)。8、閱讀中的體驗(yàn)及啟示。9、結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。二、答題技巧及原則1、四大意識(shí)：整體意識(shí)、對(duì)應(yīng)意識(shí)、原文意識(shí)、要點(diǎn)意識(shí)2、六大步驟：整體感知——審清題意——回扣原文——上下聯(lián)系——分析綜合——組織表達(dá)3、答題原則：一定要有原文意識(shí)（答案在原文中一定有根據(jù)）4、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)：1、比喻：把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了事物的

3、……特點(diǎn)，給人以鮮明的印象。2、擬人：運(yùn)用擬人，使……具有了人的特點(diǎn)（或靈性、情感等），生動(dòng)形象，使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者的強(qiáng)烈情感，從而引起共鳴。3、排比：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起的修辭方式。作用：運(yùn)用排比，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了……內(nèi)容，把……感情抒發(fā)得淋漓盡致（或感情強(qiáng)烈）。4、對(duì)偶：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的一組短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或意思相近的修辭方式。

4、作用：形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，內(nèi)容凝煉概括，富有表現(xiàn)力。5、對(duì)比：將……和……對(duì)比，突出了……。6、設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答。作用：強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們思考……。用在標(biāo)題處，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考……，更好地體現(xiàn)文章……中心用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的作用，使文章脈絡(luò)清晰。（要結(jié)合內(nèi)容寫具體）；7、反問(wèn)：作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。（要結(jié)合內(nèi)容寫具體）8、夸張：夸張是為達(dá)到某種表達(dá)的

5、需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。作用：有利于突出事物的……本質(zhì)（或特征），鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的……感情（或態(tài)度），增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性。9、借代：借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物。作用：可以引起人的聯(lián)想，使表達(dá)具有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。10、反復(fù)：起強(qiáng)調(diào)作用。（……反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了……）（七）、描寫的類型及作用：1、人物描寫：外貌描寫（