視覺圖像與潛意識(shí)分析——精神分析學(xué)對(duì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫的影響

1、Y I J l ' N 1 5 J J 1 3 r r 2 I ' 1 7 I j j l I l 4 JJ l# * ≈——u D C ——葬中唯j 『髭夫等碩士學(xué)位論文女女——* 日——墊童墮堡魚鲞查墊僉塹二二擅益盆塹鱟鹽整理塞圭苤壘亟煎受煎學(xué)位申請(qǐng)人姓名： 墨 璺申請(qǐng)碩士學(xué)位類別： 壘旦舅塑±申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向： 羞 奎 至指導(dǎo)教師姓名： 基焦 型塾撬⑥碩士學(xué)位論文M A S T E R ‘S T H E

2、S I SA b s t r a c tT h i s a r t i c l e a t t e m p t s t o u s ep s y c h o a n a l y s i s a s as t a r t i n g p o i n to ft h e s u b c o n s c i o u s ，s u r r e a l i s mp a i n t i n go f a s t u d yt o t h es u

3、 b c o n s c i o u sp e r s p e c t i v ei nt h e a r t s S u r r e a l i s mi nt h ec o m p l e xn a t u r e o fs u r r e a l i s m a n dt h e a r t o ft h e c h a r a c t e r i s t i c s o ft h e h i s t o r i c a lc o

4、 n d i t i o n sa t t h a t t i m e ，t h o s ew h o a p p r e c i a t et h ef o r m a t i o no fp s y c h o l o g i c a lv i e w i n g ．B a s e d o nt h e p s y c h o a n a l y s i s o ft h e s u b c o n s c i o u s ，t h

5、 et h e o r y o fm e t a p h o r , s u c ha sc o m p a r a t i v e s t u d i e s ，r e v e a l i n gs u r p l u sr e a l i s m a r tm o v e m e n ta n dam e t a p h o rf o r t h em e a n i n g o f w o r k s o f a r t ．T h

6、 eb i r t ho f e a c hs c h o o l ，a sw e l la sw o r k so f a r t i Sf u ' s to f 越1 ．t h ea d v e n to f t h e i n t e r n a lt h i n k i n go ft h eb i r t ho ft h ea r t i s t , t h ec e n t r a l t h e m eo f t

7、h i sa r t i c l ei sf r o mt h e s p i r i ta n d t h es u b c o n s c i o u ss e x u a lt a l k ．P s y c h o a n a l y t i ct h e o r y t oF r e u da st h eg u i d e ，l o o ka tt h eo b j e c tf r o mv a r i o u sa n g

8、 l e s ；t ow o r k so fa r t f o rt h ep o i n t st os u r r e a l i s mp a i n t i n gf o r t h el i n kt oc o n d u c ta c o m p a r a t i v ea n a l y s i so f r e s e a r c h ，b a s e d O nt h i sw o r k t oe m p h a

9、 s i z e t h ea n a l y s i so f t h e a c t u a lp r o b l e mt h i n k i n g ．A g a i n s t t h eb a c k d r o po f t h es u b c o n s c i o u so fi n d i v i d u a l sh a v eh a dag r e a ti m p a c t , t h ef i n a l

10、c h a p t e ro f t h i s a r t i c l e f r o m t h e v i e w e r ’Sa p p r e c i a t i o no ft h ep s y c h o l o g yo ft h ei n d i v i d u a l u n c o n s c i o u s t h r o u g h F r e u d a n dJ u n g ’S c o l l e c t

11、 i v e u n c o n s c i o u s t h e o r y t oe x p l a i nt h ev i e w e r ’S a p p r e c i a t i o no ft h ep s y c h o l o g i c a la sw e l la sa g e ，e n v i r o n m e n t i mp a c t o n t h e m ．A n a l y s i so f t

12、h ef i e l do fc o n t e m p o r a r ya r t ，ac o m p r e h e n s i v e m u l t i —d i s c i p l i n a r yr e s e a r c hh a sb e c o m eat r e n d , t h eh i s t o r y , i m a g e s ，p s y c h o l o g y a n do t h e rd

13、i s c i p l i n e sa sw e l la sa p p l i e dt o w o r k so fa r t f o ra r t i s t s l i k e t h e a n a l y s i s h a sb e c o m eat r e n d ．T h i s a r t i c l ep r i m a r i l y t h eu s eo f a n a l y s i s t oa n

14、a l y z e t h es p i r i to f s u r r e a l i s m ，t h eu s eo f p s y c h o a n a l y s i si n F r e u d a n d J u n g ’St h e o r yo f t h es t u d e n t s ，a n a l y s i so f t h ep a i n t i n gs u r r e a l i s m ,

15、a l t h o u g ht h es p i r i t o f a n a l y s i sw i l l b ea p p l i e dt o t h e a r t s m o r ec o n t r o v e r s i a la r e a so f r e s e a r c hH o w e v e r , F r e u d ’S p s y c h o a n a l y s i s ，i sn od o

16、 u b t p r o v i d eU Sw i t h a c l o s et o a r t i s t s ，a n a l y s i so f w o r k s o f a r t , a r t i s t si n t ot h ei n n e r w o r l d o f t h ew a y sa n d m e a n s ．S u r r e a l i s mt h r o u g hh i s t

17、o r i c a l a n d c u l t u r a l a n a l y s i s a n dt h e h u m a n e n v i r o n m e n t ，t o u s e t h e i n d i v i d u a lu n c o n s c i o u s a n d c o l l e c t i v e u n c o n s c i o u s t h e o r y a n a l y

18、 s i s o f t h e a c c e p t a n c e o f a r tp s y c h o l o g y , v i s u a l a r t s t h r o u g hr e s e a r c h , a r t i s t i cc r e a t i o nf r o m at w o ．w a ya n a l y s i s o fa e s t h e t i ca n d a r t i