培訓(xùn)中心轉(zhuǎn)型升級(jí)工作方案

1、1培訓(xùn)中心轉(zhuǎn)型升級(jí)工作方案（集團(tuán)公司企業(yè)大學(xué)建設(shè)草案）集團(tuán)公司在“十二五”期間，提出“********”的宏偉目標(biāo)，作為集團(tuán)公司人事處下屬的培訓(xùn)中心，為配合集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型，制定如下方案：一、面臨的挑戰(zhàn)1．教育培 ．教育培訓(xùn)的作用 的作用應(yīng)最終體現(xiàn)在公司 在公司軟實(shí) 軟實(shí)力和 力和競(jìng)爭(zhēng)力 爭(zhēng)力提升上。 提升上。一是要與公司戰(zhàn)略發(fā)展緊密結(jié)合，業(yè)務(wù)發(fā)展到哪，教育培訓(xùn)服務(wù)到哪；二是要持續(xù)提升現(xiàn)有干部、職工隊(duì)伍的能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的

2、共同發(fā)展；三是要提高公司各類人才儲(chǔ)備的質(zhì)量與數(shù)量，源源不斷地為公司輸送各類人才。2．教育培 ．教育培訓(xùn)應(yīng) 訓(xùn)應(yīng)搭建起科學(xué)的體系與機(jī)制。 搭建起科學(xué)的體系與機(jī)制。一是要建立各板塊、各專業(yè)、各崗位全覆蓋的培訓(xùn)體系；二是要遵循“切合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，按需施教”的原則，建立起規(guī)范的需求調(diào)研、課程開發(fā)、師資建設(shè)、過程管理、效果評(píng)估、結(jié)果使用的機(jī)制。3．教育培 ．教育培訓(xùn)應(yīng) 訓(xùn)應(yīng)與人力 與人力資源開 源開發(fā)與管理工作無 與管理工作無縫連 縫連接。 接

3、。一是緊密服務(wù)于員工職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展；二是為員工崗位調(diào)動(dòng)、工資調(diào)整、職級(jí)晉升提供有效依據(jù)。4．教育培 ．教育培訓(xùn)部門的核心能力亟待加 的核心能力亟待加強(qiáng)。一是對(duì)教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)需加強(qiáng)；二是對(duì)教育培訓(xùn)框架體系搭建能力需提升；三是教育培訓(xùn)具體業(yè)務(wù)技能需提升；四是公司內(nèi)外各類優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的挖掘使用能力需提升。二、愿景與目標(biāo)在集團(tuán)公司轉(zhuǎn)型升級(jí)加速發(fā)展之際，培訓(xùn)中心應(yīng)成為集團(tuán)公司各類管理、技術(shù)知識(shí)的集散地，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)的管3根據(jù)各板塊招聘權(quán)限

4、特點(diǎn)，將職前培訓(xùn)分為集團(tuán)級(jí)、公司級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)等四級(jí)，逐層逐級(jí)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、調(diào)整培訓(xùn)方式、嚴(yán)格考核辦法，促使新員工了解企業(yè)、轉(zhuǎn)變角色。模塊 主要內(nèi)容 考核辦法 責(zé)任單位集團(tuán)級(jí)村企基本情況、基本規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識(shí)、職場(chǎng)基本知識(shí)等筆試、心得體會(huì)集團(tuán)公司人事處板塊級(jí)本板塊基本情況、板塊規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識(shí)等筆試等相應(yīng)單位綜合科車間級(jí) 車間生產(chǎn)工藝流程班組級(jí) 崗位安全操作知識(shí)等培訓(xùn)日志等相應(yīng)單位培訓(xùn)專員考慮到集團(tuán)公司各板塊具有各自行業(yè)

5、特點(diǎn)，發(fā)展?fàn)顟B(tài)也不均衡，故四個(gè)模塊會(huì)根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整，如集團(tuán)公司職能處室將集團(tuán)級(jí)與板塊級(jí)合為一體、車間級(jí)與班組級(jí)合為一體；改進(jìn)后的職前培訓(xùn)體系另一特點(diǎn)其在培訓(xùn)過程中的具體表現(xiàn)均會(huì)記錄在冊(cè)，貫穿于在我公司的培訓(xùn)發(fā)展生涯。（二）以 （二）以“領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)力提升 力提升”為核心的管理人 核心的管理人員“五層三進(jìn)”培訓(xùn)體系。 體系。該體系的思路是縱向以班組長、預(yù)備干部、助理員、科級(jí)、處級(jí)等 5 個(gè)層級(jí)為序（，縱向以任職基礎(chǔ)、任職資格、在職研