回顧&amp#183;拓展四

1、回顧·拓展四 回顧·拓展四1．積累諾貝爾文學獎獲得者的名言。(1)一個人并不是___________。你盡可以消滅他，可就是_______________。(2)你如果感到痛苦，不要哭泣，還是選擇堅強面對吧，因為正如拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》中所說：______________________。(3)東東經(jīng)常不按時完成作業(yè)，爸爸動不動就打他。我用泰戈爾的“使卵石臻于完美的，并非___________，而是_______

2、________”去勸解他。(4)湯姆和貝琪在山洞里迷路了。貝琪很快就失去了信心，而湯姆卻勇敢又鎮(zhèn)定，最終他找到了出口。他的行為讓我想起了這句名言：_______________________。2．某班開展了以“讀書與交流”為主題的語文綜合性學習活動。下面是對學生閱讀情況調(diào)查的一個統(tǒng)計表。請細心閱讀，完成練習。調(diào)查項目：學生最喜歡閱讀哪類讀物讀物 卡通漫畫 小說及其他文學作品 科學知識讀物 綜合性報紙占總?cè)藬?shù)比例 45% 31% 19

3、% 5%(1)分析上面表格，你獲得了什么信息？（不少于兩方面）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)讀完上面的表格，關于閱讀，請你給下列對象提一些建議。對教

4、師，你會建議：________________________________________________________對學生，你會建議：________________________________________________________(3)如果你是這個調(diào)查表的設計者，除表格中的項目外，你還想增加哪些項目？請寫出兩個：______________________、_______________________。3．外

5、國文學作品人物盤點。課內(nèi)：受盡折磨的___________ 美麗窮苦的___________ 積極樂觀的___________淘氣勇敢的___________ 無惡不作的___________ 溫和慈祥的___________課外：_______的______ ______ 的______4．體會話語的深層含義。《文豪與蚊子》中，馬克·吐溫的話的含義是_____________________

6、___________。這種幽默風趣的語言往往會取得意想不到的效果，比如有這樣一句提示語：如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。請說出它的含義：______________________________________參 考 答 案回顧·拓展四 回顧·拓展四1．(1)生來要給打敗的 打不敗他 (2)眼淚無法洗去痛苦 (3)錘的打擊 水的且歌且舞 (4)只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑

7、暗，迎來光明解析 此題考查對語言的積累和運用。第一句是直接填寫名言，后面幾句給出情境補填名言。題目提供的情境也是現(xiàn)實生活中常見的，這其實也是對我們進行勵志教育?；卮疬@道題時，要在理解提示語的基礎上，選擇合適的名言警句填空。2．示例：(1)①小學生對卡通漫畫類讀物比較感興趣。②小學生中，喜歡閱讀綜合性報紙的比例很小，只有 5%。解析 此題考查對信息的理解和整合能力。作答時要分析表格中的數(shù)據(jù)，然后聯(lián)系生活實際加以總結(jié)。總結(jié)時，說明突出的

8、現(xiàn)象即可。(2)多開展一些讀書交流活動，如讀書讀報活動。少讀些卡通漫畫書，閱讀的種類應多樣化。解析 此題考查分析問題的能力。注意結(jié)合表格和(1)題的結(jié)論來提建議。提的建議要中肯。(3)每天閱讀時間 是否做讀書筆記解析 此題考查分析問題和解決問題的能力。要聯(lián)系實際來答題。表格只是閱讀內(nèi)容的調(diào)查，那么在閱讀方法、閱讀的時間上都可以調(diào)查一下。3．凡卡 賣火柴的小女孩 魯濱孫 湯姆·索亞 喬埃奶奶 示例：頑強樂觀

9、海倫·凱勒 歷盡苦難 雷米解析 本題考查對外國文學作品的閱讀。課內(nèi)的人物可以根據(jù)特點從課文中找到，課外的人物要從自己讀過的作品中選擇印象深刻的，并用詞語概括出人物的主要特點。4．希望旅店工作人員提前想辦法，消滅房間里的蚊子前面有水域，須轉(zhuǎn)彎，請減速慢行。解析 本題考查的是對句子言外之意的理解。理解句子的言外之意，關鍵是看語言環(huán)境，理解說話人的目的。從故事中看，服務員聽了他的話后大笑，并記住了他的房間號碼，認真做好了所有