現(xiàn)代教育技術(shù)試卷 答案

1、玉溪師范學(xué)院2012至2013學(xué)年下學(xué)期期末考試試卷課程名稱(chēng)：《現(xiàn)代教育技術(shù)》 （試卷編號(hào)：A ）（本卷滿(mǎn)分 100 分，考試時(shí)間 120 分鐘）考試方式: √ 考試 考查 ( √ 閉卷 開(kāi)卷 僅理論部分 其他 )學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)： 班 級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 任課教師：

2、 考試地點(diǎn)： 考試時(shí)間: 月 日 時(shí) 分單項(xiàng)選擇題，多選無(wú)效！請(qǐng)把答案填到答題卡上，試卷上無(wú)效！ 單項(xiàng)選擇題，多選無(wú)效！請(qǐng)把答案填到答題卡上，試卷上無(wú)效！1. 根據(jù) AECT05 定義，教育技術(shù)學(xué)的三個(gè)研究范疇不包括（ ） 。A．創(chuàng)造 B．管理 C．應(yīng)用 D．評(píng)價(jià)2. 認(rèn)知主義心理學(xué)流派認(rèn)為學(xué)習(xí)是（

3、 ） 。A．學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)引起的行為的相對(duì)持久變化 B．學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)引起的能力或傾向的相對(duì)持久的變化 C．學(xué)習(xí)是刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化 D．學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程3. 建立建構(gòu)主義心理學(xué)理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（ ） 。A．加涅 B．斯金納 C．華生 D．皮亞杰4. ABCD 法設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)要素是指（ ） 。A．對(duì)象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn) B．對(duì)象、結(jié)果、條件、程度

4、C．對(duì)象、結(jié)果、條件、標(biāo)準(zhǔn) D．對(duì)象、行為、條件、結(jié)果5. 提出先行組織者教學(xué)策略的教育家是（ ） 。A．加涅 B．奧蘇貝爾 C．布魯納 D．布盧姆6. 教育評(píng)價(jià)的功能不包括（ ） 。A．激勵(lì)功能 B．診斷功能 C．調(diào)節(jié)功能 D．排名功能7. “個(gè)體的知識(shí)既不是預(yù)先生成的，也不是完全來(lái)自經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)自于主體與客體的相互活 動(dòng)中。 ” ，這反映的是（ ）學(xué)習(xí)理論的主要觀(guān)點(diǎn)。A. 行為主義 B.

5、認(rèn)知主義 C. 建構(gòu)主義 D. 人本主義8. 教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面，它們之間的關(guān)系是 （ ） 。A. 協(xié)同作用的 B. 線(xiàn)性的C. 順序排列的 D. 互為倒置的9. 以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是（ ） 。A. 學(xué)生的“學(xué)” B. 教師的“主導(dǎo)”作用 C. “學(xué)教并重” D. 自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)10. 關(guān)于學(xué)習(xí)理論，下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?） 。A. 學(xué)

6、習(xí)理論是教育技術(shù)的非常重要的理論基礎(chǔ) B. 各種學(xué)習(xí)理論的主要差異在于對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的不同理解 C. 學(xué)習(xí)理論是教學(xué)設(shè)計(jì)的非常重要的理論基礎(chǔ) D. 各種學(xué)習(xí)理論都非常關(guān)注學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過(guò)程11. 將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為了解（識(shí)記） 、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次的美 國(guó)心理學(xué)家是（ ） 。A. 布盧姆 B. 布魯納 C. 加涅 D. 奧蘇貝爾12. 一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程一般包括（ ） 。A. 教學(xué)準(zhǔn)備、教

7、學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思等三個(gè)環(huán)節(jié) B. 教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等三個(gè)環(huán)節(jié) C. 教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、評(píng)價(jià)反思等三個(gè)環(huán)節(jié) D. 教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等三個(gè)環(huán)節(jié)13. “知識(shí)積累的關(guān)鍵因素是刺激、反應(yīng)以及兩者之間的聯(lián)系” ，持這一觀(guān)點(diǎn)的學(xué)習(xí)理論流派 是（ ） 。A. 行為主義 B. 認(rèn)知主義 C. 建構(gòu)主義 D. 人本主義14. 教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)不包括（ ） 。A．學(xué)習(xí)理論 B．教學(xué)理論

8、 C．系統(tǒng)理論 D．藝術(shù)理論15. 關(guān)于教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，下面陳述錯(cuò)誤的是（ ） 。A．教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)科 B．教育技術(shù)學(xué)是方法論性質(zhì)的學(xué)科 C．教育技術(shù)學(xué)是技術(shù)學(xué)科 D．教育技術(shù)學(xué)是應(yīng)用學(xué)科16. 從資源教學(xué)應(yīng)用的角度來(lái)看，教育技術(shù)學(xué)歷史演變的階段是（ ） 。A．視覺(jué)教學(xué)——直觀(guān)教學(xué)——視聽(tīng)教學(xué)——視聽(tīng)傳播——教育技術(shù)學(xué) B．直觀(guān)教學(xué)——視覺(jué)教學(xué)——視聽(tīng)傳播——視聽(tīng)教學(xué)——教育技術(shù)學(xué) C．直觀(guān)教學(xué)——視覺(jué)教學(xué)——視聽(tīng)

9、教學(xué)——視聽(tīng)傳播——教育技術(shù)學(xué) D．視覺(jué)教學(xué)——視聽(tīng)教學(xué)——視聽(tīng)傳播——直觀(guān)教學(xué)——教育技術(shù)學(xué)17. 根據(jù)操作性條件反射學(xué)說(shuō)建立程序教學(xué)理論的心理學(xué)家是（ ） 。A．皮亞杰 B．華生 C．弗洛依德 D．斯金納18. 評(píng)價(jià)教學(xué)媒體材料的基本標(biāo)準(zhǔn)不包括（ ） 。A．教育性 B．新穎性 C．技術(shù)性 D．藝術(shù)性19. 行為主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)目標(biāo)，其典型特征是（ ） 。A. 刺激(提問(wèn))

10、－反應(yīng)（回答）－強(qiáng)化（確認(rèn)）裝訂線(xiàn)請(qǐng) 考 生 注 意 ： 答 題 時(shí) 不 要 超 過(guò) “ 裝 訂 線(xiàn) ” ， 否 則 后 果 自 負(fù) 。A．教科書(shū) B．幻燈投影C．錄音和計(jì)算機(jī) D. 電視和無(wú)線(xiàn)廣播 44．我國(guó)教育家陶行知 1917 年回國(guó)后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用什么 媒體作為教授工具( )A. 幻燈 B．電影C. 電視 D．計(jì)算機(jī) 45．最初形成教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想的代表人物是美

11、國(guó)教育家( )A.桑代克 B. 苛勒 C. 杜威 D.斯金納46. 下面不屬于程序教學(xué)特點(diǎn)的是( )A.自定步調(diào) B.聯(lián)系 C. 即時(shí)反饋 D.小步子47．( )提出了螺旋式編排教學(xué)內(nèi)容的主張。A. 桑代克 B.加涅 C. 布魯納 D. 奧蘇貝爾48．下面不屬于知道學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動(dòng)詞是( )A.背誦 B. 辨認(rèn) C. 計(jì)算 D.回憶49．下面屬于綜合學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動(dòng)詞

12、是( )A.分析 B. 設(shè)計(jì) C. 解釋 D.敘述50．加涅指導(dǎo)學(xué)習(xí)的后五步基本過(guò)程的次序是( )A. 提供指導(dǎo)→提供反饋→誘發(fā)行為→評(píng)定行為→促進(jìn)記憶與遷移 B. 提供指導(dǎo)→誘發(fā)行為→提供反饋→評(píng)定行為→促進(jìn)記憶與遷移 C. 提供指導(dǎo)→誘發(fā)行為→評(píng)定行為→提供反饋→促進(jìn)記憶與遷移 D. 提供指導(dǎo)→評(píng)定行為→誘發(fā)行為→提供反饋→促進(jìn)記憶與遷移51．教師通過(guò)口頭語(yǔ)言，輔以板書(shū)等向?qū)W生傳授言語(yǔ)信息的方法是( )A.

13、講授法 B.演示法 C.談話(huà)法 D.討論法52．( )作為一類(lèi)學(xué)習(xí)結(jié)果，指學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)獲得了使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力。 A.言語(yǔ)信息 B.智力技能 C.動(dòng)作技能 D.情感態(tài)度53．在評(píng)價(jià)過(guò)程中，( )一種有效的展示工具。A.信息加工法 B.圖解法 C.卡片法 D.層級(jí)分析法54．皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說(shuō)中前運(yùn)算階段的年齡是( )A.0 至 2 歲 B. 約 2 至 7 歲 C. 約

14、 7 至 11 歲 D. 約 11 至 15 歲55．計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和( )A．利用計(jì)算機(jī)自學(xué) B．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)C．計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng) D．計(jì)算機(jī)管理教學(xué) 56．下列說(shuō)法不正確的是( )A．電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B. 傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C．電子媒體的功能越來(lái)越強(qiáng)D．現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn) 57．由于媒體的什么特性，一些專(zhuān)家提出了“地球村”的概念( )A．固定性

15、B．?dāng)U散性C．重復(fù)性 D．能動(dòng)性 58．只要實(shí)現(xiàn)了什么傳遞，都屬媒體范疇( )A．信號(hào) B．符號(hào)C．信息 D．內(nèi)容 59．教學(xué)媒體能夠把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸積累并傳遞下去，是因?yàn)榻虒W(xué)媒體的( ) A．固定性 B. 擴(kuò)散性C．重復(fù)性 D．組合性60．目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示媒體是( )A．黑板和粉筆 B．布板C．磁板 D. 電子白板 61．任何彩色圖像都可分解為

16、哪三基色( )A．紅、黃、白 B．紅、綠、黃C．紅、綠、藍(lán) D．紅、黃、黑 62．下面屬于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)的是( )A．CMI B．CAD C．CAI D．CAM 63．下面屬于計(jì)算機(jī)管理教學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)是( )A．CMI B．CAD C．CAI D．CAM 64．下列媒體中最能實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)的是( )A．投影儀 B．錄音機(jī)C. 電視機(jī) D．計(jì)算機(jī) 65．有一個(gè)

17、聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的教學(xué)課件供學(xué)生使用，即計(jì)算機(jī)讀單詞，學(xué)生通過(guò)鍵盤(pán)輸人單 詞，最后計(jì)算機(jī)評(píng)分。此課件屬于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件中的哪種類(lèi)型( )A．操作與練習(xí)型 B．輔導(dǎo)型C．游戲型 D．模擬型 66．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的輔導(dǎo)型模式中，計(jì)算機(jī)扮演了( )A．學(xué)生的角色 B. 教師的角色C．出題者的角色 D．學(xué)生家長(zhǎng)的角色 67．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件中的輔導(dǎo)型模式是以( )A．程序教學(xué)中的線(xiàn)

18、性模式為基礎(chǔ)B．程序教學(xué)中的分支式模式為基礎(chǔ)C．布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論為基礎(chǔ)D．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ) 68．在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)游戲首先應(yīng)考慮的是它的( )A．娛樂(lè)性 B．逼真性C．教學(xué)性 D．可操作性 69. 利用計(jì)算機(jī)瀏覽信息時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)任意頁(yè)面之間的跳轉(zhuǎn)，這種技術(shù)最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（ ）A．多媒體技術(shù) B. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)C．超文本技術(shù) D．鏈接技術(shù) 70．計(jì)算機(jī)中 MPC 的全稱(chēng)是( )A．多功能

19、計(jì)算機(jī) B．多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)C. 個(gè)人計(jì)算機(jī) D．多能中央處理器 71．計(jì)算機(jī)要能錄音和放音，不可少的部件是( )A．CD—ROM B．耳機(jī)C. 聲卡 D．顯卡 72．需要把一幅照片輸入計(jì)算機(jī)用作編課件使用，需要的設(shè)備是( )A．打印機(jī) B. 掃描儀C．繪圖儀 D. 識(shí)別儀 73．要把攝像機(jī)、激光視盤(pán)機(jī)、錄像機(jī)中的視頻影像輸入到多媒體計(jì)算機(jī)，需要的硬件設(shè)備 是( )A．聲—卡