（教案1）4 四季

1、4 四季［教學目標］知識與技能1.掌握本課生字，學習“讠、蟲”等 3 個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.圖文結合理解詩歌內容，知道四季的一些特征。感受各個季節(jié)的美麗。情感態(tài)度與價值觀理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。［教學重難點］1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。［教學課時］2 課時第一課時教學過程

2、 教師批注一、激發(fā)興趣，導入新課１.師：同學們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎？（播放四季景物——擬人化的可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的課件。 ）1.出示生字卡，老師隨機抽取，讓學生開火車讀出卡片上的生字。2.師：火車順利到站，讓我們一起接著去領略四季的美景吧！二、學習第一小節(jié)1.學習課文，指導學生按（讀，說，問，讀，演）的方法學習第一

3、節(jié)。（1） 讀：請一位同學讀第一小節(jié)。（2） 說：從第一小節(jié)你知道了些什么？能和同學們說說嗎？（草芽尖尖）2.師：（看圖）青青的小草剛冒出地面，很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點，細一些。 （課件出示課文）范讀，讓學生自由舉手讀。3.師：讀了這一節(jié)，你們還有什么不理解的地方嗎？（老師可適時點撥)4.師：草芽對小鳥說了些什么？（“我是春天。 ” ）5.師：草芽跟小鳥都不會說話，為什么作者都用“說”字呢？（學生互相討論，明確作者把