版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、山西大學2 0 13 屆碩士學位論文論教育工程師作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限馬智芳劉慶昌教授教育學原理教育基本理論教育科學學院2 0 1 0 年9 月至2 0 1 3 年6 月二。一三年六月目 錄中文摘要????????????????????????????????IA b s t r a c t ?????????????????????????????????????????．．I I I第一章引言??????
2、????????????????????????11 ．1 問題的提出???????????????????????????．11 ．1 ．1 教育理論和實踐的溝通需要教育工程師????????????．11 ．1 ．2 教育工學的發(fā)展需要教育工程師???????????????一21 ．2 文獻研究綜述??????????????????????????．31 ．2 ．1 教育工學( 教育工程學) ??????????????????
3、．31 ．2 ．2 教育工程師????????????????????????．91 ．3 研究的目的與意義????????????????????????l 11 ．3 ．1 研究的目的????????????????????????1 11 ．3 ．2 研究的意義????????????????????????l 11 ．4 研究的思路與方法方法??????????????????????1 21 ．4 ．1 研究思路???????
4、??????????????????l 21 ．4 ．．2 研究方法???????????????_ ?????????．1 2第二章教育工程師的涵義????????????????????????1 42 ．1 教育工程師的涵義????????????????????????1 42 ．2 教育工程師與其它教育主體的關系?????????????????1 72 ．2 ．1 教育工程師與教育理論工作者????????????????l
5、 72 ．2 ．2 教育工程師與教師?????????????????????1 92 ．2 ．3 教育工程師與教育管理者??????????????????2 0第三章教育工程師的職能????????????????????????2 23 ．1 實現(xiàn)“教育理論從實踐中來“ 的工學轉(zhuǎn)換??????????????2 23 ．1 ．1 從教育實際問題中提取教育理論???????????????2 23 ．1 ．2 從教育實踐經(jīng)驗中提取教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論