中文電影在對外漢語視聽說教學中的應用

1、中文摘要中文摘要視聽說課有別于傳統(tǒng)的教學，是對外漢語教學中的一種新興的課型，是為留學生開設的利用多媒體進行放映，以練習聽、說技能為目的的漢語語言教學。電影融入視聽說教學是一種很好地嘗試。電影通過“圖文并茂、動靜有序、有聲有色”的視覺沖擊力充分調(diào)動了學生，在教學過程中，使學生能夠置身于真實的情境中學習語言，進而激發(fā)了學生的學習興趣，學生對于知識的學習也由被動接受變?yōu)橹鲃訉W習。電影本身所具有的直觀性和靈活性的特點也能很好地融合到對外漢語視聽

2、說教學中，對教學起到良好的促進作用，使視聽說課的教學效果更好。本文運用理論結(jié)合實踐的方法，在遵循視聽說課性質(zhì)、特點的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)中文電影在對外漢語視聽說教學中可以成功運用，進而又總結(jié)出中文電影應用于對外漢語視聽說教學時需考慮的原則，以及具體的實施過程。最后，以中文電影《我的兄弟姐妹》為教學素材，選取了適合視聽說教學的三個剪輯片段，進行了具體的教學設計，進一步說明了電影能夠很好地融入到對外漢語視聽說教學中。電影與視聽說課的融合，使學生在“

3、看”、“聽”、“說”三方面都得到了鍛煉，提高了學生的言語綜合運用能力，使留學生達到了輕松交際的目的。關(guān)鍵詞：視聽說課；中文電影；對外漢語教學目錄目錄中文摘要???????????????????????????????．．IA b s t r a c t ????????????????????????????????????????．．I I坌蕾論??????????????????????????????????????????．．

4、1第一章對外漢語視聽說課的性質(zhì)及特點?????????????????．6第一節(jié)視聽說課的性質(zhì)??????????????????????．6第二節(jié)視聽說課的特點??????????????????????．6一、授課材料生活化，激發(fā)學生學習熱情?????????????7二、多感官協(xié)同合作，學習效果好????????????????7三、提供展示平臺，提升交際能力????????????????8第二章中文電影作為對外漢語視聽說教學資

5、源的理論依據(jù)及優(yōu)勢??????．9第一節(jié)中文電影作為對外漢語視聽說教學資源的理論依據(jù)???????。9一、視聽法理論????????????????????????9二、媒介傳播理論??????????????????????。1 0三、語用學理論???????????????????????～1 0第二節(jié)中文電影應用于對外漢語視聽說教學的優(yōu)勢??????????1 1一、視聽場景真實，眼、耳、口、腦并用，學習效率顯著提高????1 l

6、二、語言規(guī)范且生活化，利于口頭表達能力提高?????????．．1 2三、耳濡目染利于文化輸入??????????????????．．1 2第三章中文電影應用于對外漢語視聽說教學的原則和過程?????????1 3第一節(jié)中文電影應用于對外漢語視聽說教學的原則??????????1 3一、影片主題適切性原則???????????????????．．1 3二、語言適切性原則?????????????????????一1 6三、影片安排適切性