2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、A t h e s i ss u b m i t t e dt oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o rt h ed e g r e eo f M a s t e rT h e E f f e c to f W o r k i n g M e m o r y L o a d o n A t t e n t i o n a l B i a sB y H o n g C h e nS u p e

2、 r v i s o r :P r o f .C a oG eB a s i c P s y c h o l o g y一 一一.D e p a r t m e n to f E d u c a t i o nA p r i l ,2 0 1 4摘要摘要注意偏向是指?jìng)€(gè)體對(duì)其高度敏感的外部信息刺激所表現(xiàn)出的一種注意增強(qiáng)或者解除困難的現(xiàn)象,它是人類認(rèn)知加工系統(tǒng)中重要的一部分。工作記憶則是個(gè)體用來(lái)處理信息的重要認(rèn)知結(jié)構(gòu),它是一種動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)。個(gè)

3、體通過(guò)工作記憶系統(tǒng)對(duì)外晃信息進(jìn)行加工并保存,并且隨時(shí)供提取。這兩個(gè)部分都是人類認(rèn)知加工研究所關(guān)注的領(lǐng)域。以往研究較少將工作記憶和注意偏向結(jié)合到一起,特別是工作記憶對(duì)情緒詞的注意偏向研究更少。本實(shí)驗(yàn)將二者結(jié)合到一起進(jìn)行研究,探討二者之間關(guān)系。本研究以河南省某高校2 1 名在校大學(xué)生為研究對(duì)象,實(shí)驗(yàn)一采用2 ( 任務(wù)類型:?jiǎn)稳蝿?wù),雙任務(wù)) ×2 ( 探測(cè)刺激與情緒詞對(duì)的位置:一致,不一致) 被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),考察了有無(wú)工作記憶任務(wù)條

4、件下被試對(duì)兩種情緒詞的注意偏向現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)二采用2 ( 負(fù)荷類型:高工作記憶負(fù)荷,低工作記憶負(fù)荷) ×2 ( 探測(cè)刺激與情緒詞對(duì)的位置關(guān)系:一致,不一致) 被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),考察了不同工作記憶任務(wù)條件下被試對(duì)兩種情緒詞的注意偏向現(xiàn)象。研究結(jié)果顯示:1 、在無(wú)工作記憶任務(wù)的時(shí)候,被試對(duì)積極情緒詞產(chǎn)生注意偏向的現(xiàn)象,被試對(duì)于消極情緒詞未產(chǎn)生較為明顯的注意偏向現(xiàn)象。2 、在有工作記憶任務(wù)的時(shí)候,被試對(duì)積極情緒詞和消極情緒詞均未產(chǎn)生明顯的

5、注意偏向的現(xiàn)象。且有工作記憶任務(wù)時(shí)候的反應(yīng)時(shí)顯著大于無(wú)工作記憶任務(wù)時(shí)候的反應(yīng)時(shí)。3 、對(duì)于積極情緒詞,在高低負(fù)荷工作記憶任務(wù)條件下,被試均未產(chǎn)生注意偏向現(xiàn)象,且高負(fù)荷工作記憶的情況下反應(yīng)時(shí)顯著大于低負(fù)荷工作記憶的情況下反應(yīng)時(shí)。 .4 、對(duì)于消極情緒詞,在高低負(fù)荷工作記憶任務(wù)條件下,被試均未產(chǎn)生注意偏向現(xiàn)象,且高負(fù)荷工作記憶的情況下反應(yīng)時(shí)大于低負(fù)荷工作記憶的情況下反應(yīng)時(shí),但不顯著。5 、積極情緒詞可以在無(wú)工作記憶任務(wù)條件下引起明顯的注意偏

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