林語堂英譯浮生六記中模糊語言的翻譯策略研究

1、浙江師范大學碩士學位論文林語堂英譯《浮生六記》中模糊語言的翻譯策略研究姓名：段美英申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：酈青20090607A S t u d y o nF u z z y E x p r e s s i o nT r a n s l a t i o nS t r a t e g i e so f S ／xC h a p t e r s D 廠aF l o a t i n g L i f eT r a n s l

2、 a t e db y L i nY u t a n gA b s t r a c tF u z z i n e s s ，嬲a l li n h e r e n t c h a r a c t e r i s t i co f n a t u r a ll a n g u a g e ．c a l l h e l pe n h a n c e t h ef l e x i b i l i t ya n d e x p r e s s

3、i o no fl a n g u a g ei nh u m a n c o m m u n i c a t i o n ．F u z z yl a n g u a g ei sb o t hd i ma n d i n d e t e r m i n a t e ，t h a ti s ，t h ed i ma n d f a r - r e a c h i n gs e m a n t i cb o u n d a r yo ff

4、 u z z yw o r d sm a yb r i n gf o r t hs p e c i a l e f f e c t s b o t ha e s t h e t i c a l l y a n dp r a g m a t i c a l l y ．H e n c e ，f u z z y l a n g u a g e i s h i g h l y v a l u e d b y m o s t l i t e r

5、a r y w o r k s b e c a u s e i t si n d e t e r m i n a t ee x t e n s i o nm a y l e tl o o s et h er e a d e r ’Si m a g i n a t i o n ．T h ev a s tm a j o r i t yo fp r e s e n tt r a n s l a t i o n s t u d i e s ，h

6、 o w e v e r , f o c u s o nt h e f u z z ye x p r e s s i o n s i n p r a c t i c a lw r i t i n g s ，d a i l yc o n v e r s a t i o n s a n d C h i n e s e p o e m s ．D u e a t t e n t i o n h a s n o t b e e n a t t r

7、 a c t e do n t h er e s e a r c hi n t ot h ef u z z y e x p r e s s i o n si na n c i e n tc l a s s i c a lC h i n e s e w o r k s ，n o t t om e n t i o n f r o mt h e a n g l eo f c u l t u r a ld i f f e r e n c e s

8、 ，a l lo f w h i c h a r e t h em o t i v a t i o no f t h i st h e s i s ．I nv i e wo f t h ec u r r e n ta c h i e v e m e n t si nt h i sf i e l d ，r e s e a r c hs c o p e i sn a r r o w e dd o w ni n t h i s t h e s

9、 i s a n dac u l t u r a l a p p r o a c h m o d e lf o r t h e t r a n s l a t i o n o ff u z z ye x p r e s s i o n s i na n c i e n tc l a s s i c a lC h i n e s e w o r k s i st e n t a t i v e l yc o n s t r u c t e

10、 d ．B e s i d e s ，t h em o d e lm a ya l s os h e dl i g h to nt h ep r a c t i c eo ff u z z yl a n g u a g et r a n s l a t i o n S O a s t oa d v a n c e t r a n s l a t i o n a n d c u l t u r a lc o m m u n i c a t

11、 i o n ．T h e i n t r o d u c t i o no f c u l t u r ei n t ot r a n s l a t i o ns t u d i e si sa n e w t e n d e n c y i nm o d e mt r a n s l a t i o nf i e l d , w h i c hi m p l i e st h a tt r a n s l a t i o ni s

12、 ac r o s s —c u l t u r a lt r a n s f e r e n c e t h a ti n v o l v e sn o to n l yt w ol a n g u a g e sb u ta l s ot w oc u l t u r e s ．T h i s s h i f tf r o ml i n g u i s t i ct r a n s f e rt o c u l t u r a lt

13、 r a n s f e ra l s oe x i s t si nt h et r a n s l a t i o no f f u z z y l a n g u a g e ．C u l t u r ei sc l o s e l yr e l a t e dt o f u z z ye x p r e s s i o n sw h o s ec h o i c ea n de x p r e s s i o nw i l l

14、r e f l e c tt h ec u l t u r a lc h a r a c t e r i s t i c so f an a t i o ni na l l a s p e c t s ．I na n c i e n tc l a s s i c a lC h i n e s e w o r k s ，f o ri n s t a n c e ，硒o n eo f t h e m o s ti m p o r t a n

15、 tr h e t o r i c a ld e v i c e s ，f u z z yl a n g u a g er e s u l t e df r o md i f f e r e n t C h i n e s ea n dE n g l i s ht h o u g h tp a t t e r n s w i l l b e e n d u e dw i t h c u l t u r ep e c u l i a r

16、t o i t ．T h eb a r r i e r so ff u z z yl a n g u a g et r a n s l a t i o nd u em u c h t o t h e s t r i k i n gd i f f e r e n c e sb e t w e e nC h i n e s ea n dE n g l i s h ，p a r t i c u l a r l y i n t h e a s

17、p e c t s o fh i s t o r i c a lb a c k g r o u n d ，r e l i g i o u sb e l i e f , l i v i n ge n v i r o n m e n ta n dc u l t u r a l p s y c h o l o g yw h i l et h ef e a s i b i l i t yt ot h e u n i v e r s i t yo