小組工作選擇(考試題庫(kù))

1、1、 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)工作者在小組中始終處于中心地位的是（ 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)工作者在小組中始終處于中心地位的是（ b ）A． 社會(huì)目標(biāo)模型 社會(huì)目標(biāo)模型 B． 治療模型 治療模型 C． 互動(dòng)模型 互動(dòng)模型 D． 主動(dòng)模型 主動(dòng)模型2、 醫(yī)院組織病友小組適合采用的小組組織方式是（ 醫(yī)院組織病友小組適合采用的小組組織方式是（ a ） A． 開放性小組 開放性小組 B．

2、 同年齡小組 同年齡小組 C． 封閉性小組 封閉性小組 D． 同性別小組 同性別小組3、 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決決定于小組的彼此協(xié)助過(guò)程的是（ 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決決定于小組的彼此協(xié)助過(guò)程的是（ c ）A． 社會(huì)目標(biāo)模型 社會(huì)目標(biāo)模型 B． 治療模型 治療模型 C． 互動(dòng)模型 互動(dòng)模型 D． 行為修正模型 行為修正模型4、小組動(dòng)力學(xué)的創(chuàng)始人是 、小組動(dòng)力學(xué)

3、的創(chuàng)始人是( d )A．蘭克 ．蘭克 B．托馬斯 ．托馬斯 C．惠特克 ．惠特克 D．勒溫 ．勒溫5、在交流分析理論關(guān)于人生的四種基本態(tài)度中，抑郁者的態(tài)度是（ 、在交流分析理論關(guān)于人生的四種基本態(tài)度中，抑郁者的態(tài)度是（ A ）A． “我不好 “我不好-你好”型 你好”型 B． “我不好 “我不好-你也不好”型 你也不好”型C． “我好 “我好-

4、你不好”型 你不好”型 D． “我好 “我好-你也好”型 你也好”型6、在小組沖突的種類上，從形式上看， 、在小組沖突的種類上，從形式上看，_____ _____是指圍繞小組目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中產(chǎn)生的沖突。 是指圍繞小組目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中產(chǎn)生的沖突。( A )A．真實(shí)沖突 ．真實(shí)沖突 B．非真實(shí)沖突 ．非真實(shí)沖突 C．實(shí)質(zhì)沖突 ．實(shí)質(zhì)沖突 D．感情沖突 ．感情沖突7、小組領(lǐng)導(dǎo)的方式

5、一般可分為專權(quán)式、民主式和（ 、小組領(lǐng)導(dǎo)的方式一般可分為專權(quán)式、民主式和（ A ）A．放任式 ．放任式 B．授權(quán)式 ．授權(quán)式 C．命令式 ．命令式 D．教練式 ．教練式8、在協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)中，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者比另一個(gè)更有經(jīng)驗(yàn)，則比較適合（ 、在協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)中，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者比另一個(gè)更有經(jīng)驗(yàn)，則比較適合（ B ）A．分擔(dān)模式 ．分擔(dān)模式 B．新手模式 ．新手模式 C

6、．交替領(lǐng)導(dǎo)模式 ．交替領(lǐng)導(dǎo)模式 D．同輩領(lǐng)導(dǎo)模式 ．同輩領(lǐng)導(dǎo)模式9、在帶領(lǐng)小組的基本技巧中，通過(guò)復(fù)述成員所表達(dá)的內(nèi)容和揭示背后的情感來(lái)實(shí)現(xiàn)同感的傳達(dá)過(guò)程，指的是 、在帶領(lǐng)小組的基本技巧中，通過(guò)復(fù)述成員所表達(dá)的內(nèi)容和揭示背后的情感來(lái)實(shí)現(xiàn)同感的傳達(dá)過(guò)程，指的是________ ________技巧。 技巧。（ B ）A．反映 ．反映 B．澄清 ．澄清 C．總結(jié) ．總結(jié) D．傾聽 ．傾聽10

7、 10、在小組促進(jìn)和干預(yù)技巧中，將組員之間的共同點(diǎn)提煉出來(lái)的方法，稱為（ 、在小組促進(jìn)和干預(yù)技巧中，將組員之間的共同點(diǎn)提煉出來(lái)的方法，稱為（ D ）A．對(duì)質(zhì) ．對(duì)質(zhì) B．摘要 ．摘要 C．總結(jié) ．總結(jié) D．聯(lián)結(jié) ．聯(lián)結(jié)11 11、工作員被案主所激發(fā)的意識(shí)反應(yīng)或潛意識(shí)反應(yīng)叫做（ 、工作員被案主所激發(fā)的意識(shí)反應(yīng)或潛意識(shí)反應(yīng)叫做（ A ）A．反情感轉(zhuǎn)移 ．反情感轉(zhuǎn)移 B．自戀陷阱 ．自戀陷阱

8、 C．情感轉(zhuǎn)移 ．情感轉(zhuǎn)移 D．意識(shí)自覺 ．意識(shí)自覺12 12、影響小組有效溝通的因素主要包括組員在小組中所處的位置、小組的工作目標(biāo)性質(zhì)、溝通技巧以及（ 、影響小組有效溝通的因素主要包括組員在小組中所處的位置、小組的工作目標(biāo)性質(zhì)、溝通技巧以及（ B ）A．小組沖突 ．小組沖突 B．整個(gè)小組的座位安排 ．整個(gè)小組的座位安排 C．小組的領(lǐng)導(dǎo)方式 ．小組的領(lǐng)導(dǎo)方式 D．小組的決策方式 ．小組的決策方

9、式13 13、 “尋找相似性”是小組 “尋找相似性”是小組________ ________時(shí)的主要工作任務(wù)之一。 時(shí)的主要工作任務(wù)之一。 （ A ）A．第一次聚會(huì) ．第一次聚會(huì) B．規(guī)范形成 ．規(guī)范形成 C．沖突 ．沖突 D．成熟 ．成熟14 14、下列選項(xiàng)中，適合小組沖突時(shí)的游戲是（ 、下列選項(xiàng)中，適合小組沖突時(shí)的游戲是（ B ）A．老鷹捉小雞 ．老鷹捉小雞 B．價(jià)值拍賣

10、 ．價(jià)值拍賣 C．重點(diǎn)轟炸 ．重點(diǎn)轟炸 D．我在想什么 ．我在想什么15 15、社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)，人們通過(guò)觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強(qiáng)化，這種強(qiáng)化被稱為（ 、社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)，人們通過(guò)觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強(qiáng)化，這種強(qiáng)化被稱為（ C ）A．觀察學(xué)習(xí) ．觀察學(xué)習(xí) B．模仿學(xué)習(xí) ．模仿學(xué)習(xí) C．替代強(qiáng)化 ．替代強(qiáng)化 D．認(rèn)知強(qiáng)化 ．認(rèn)知強(qiáng)化1． 小組工作

11、開始納入社會(huì)工作的專業(yè)課程是在（ 小組工作開始納入社會(huì)工作的專業(yè)課程是在（ A ）A． 二十世紀(jì)二十年年代 二十世紀(jì)二十年年代 B． 二十世紀(jì)三十年代 二十世紀(jì)三十年代 C． 二十世紀(jì)四十年代 二十世紀(jì)四十年代 D． 二十世紀(jì)六十年代 二十世紀(jì)六十年代2． 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)工作者在小組中始終處于中心地位的是（ 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)工作者在小組中始終處于中心地位的是（ B

12、）A． 社會(huì)目標(biāo)模型 社會(huì)目標(biāo)模型 B． 治療模型 治療模型 C． 互動(dòng)模型 互動(dòng)模型 D． 主動(dòng)模型 主動(dòng)模型3． 醫(yī)院組織病友小組適合采用的小組組織方式是（ 醫(yī)院組織病友小組適合采用的小組組織方式是（ A ） A． 開放性小組 開放性小組 B． 同年齡小組 同年齡小組 C． 封閉性小組 封閉性小組 D． 同性別小組 同性別小組4． 認(rèn)為小組動(dòng)力是影響小組動(dòng)作的力量的理論是（ 認(rèn)為

13、小組動(dòng)力是影響小組動(dòng)作的力量的理論是（ C ）A． 人類行為發(fā)展理論 人類行為發(fā)展理論 B． 生態(tài)理論 生態(tài)理論 C． 小組動(dòng)力學(xué)理論 小組動(dòng)力學(xué)理論 D． 符號(hào)互動(dòng)理論 符號(hào)互動(dòng)理論5． 在小組形成期應(yīng)該形成的溝通狀態(tài)模式是（ 在小組形成期應(yīng)該形成的溝通狀態(tài)模式是（ A ）A． 理想的溝通 理想的溝通 B． 控制的領(lǐng)導(dǎo)者 控制的領(lǐng)導(dǎo)者 C． 刻板的溝通 刻板

14、的溝通 D． 無(wú)反應(yīng)溝通 無(wú)反應(yīng)溝通6．小組決策的主要內(nèi)容是（ ．小組決策的主要內(nèi)容是（ C ）A．溝通與理解 ．溝通與理解 B．交換與競(jìng)爭(zhēng) ．交換與競(jìng)爭(zhēng) C．領(lǐng)導(dǎo)與服從 ．領(lǐng)導(dǎo)與服從 D．沖突與合作 ．沖突與合作7． 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決決定于小組的彼此協(xié)助過(guò)程的是（ 在下列小組工作實(shí)施模型中，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決決定于小組的彼此協(xié)助過(guò)程的是（ C ）A． 社會(huì)目標(biāo)模型 社會(huì)目標(biāo)

15、模型 B． 治療模型 治療模型 C． 互動(dòng)模型 互動(dòng)模型 D． 行為修正模型 行為修正模型8．在小組工作中，通過(guò)把在外部動(dòng)作和支持下形成的小組稱為（ ．在小組工作中，通過(guò)把在外部動(dòng)作和支持下形成的小組稱為（ D ）A． 開放性小組 開放性小組 B． 封閉性小組 封閉性小組 C． 自然小組 自然小組 D． 人為小組 人為小組9．在組織小組時(shí)，把小組分為同質(zhì)性小組和異質(zhì)性小組的分類根

16、據(jù)是（ ．在組織小組時(shí)，把小組分為同質(zhì)性小組和異質(zhì)性小組的分類根據(jù)是（ C ）13 13．工作員被案主所激發(fā)的意識(shí)反應(yīng)或潛意識(shí)反應(yīng)叫做（ ．工作員被案主所激發(fā)的意識(shí)反應(yīng)或潛意識(shí)反應(yīng)叫做（ A ）A．反情感轉(zhuǎn)移 ．反情感轉(zhuǎn)移 B．自戀陷阱 ．自戀陷阱 C．情感轉(zhuǎn)移 ．情感轉(zhuǎn)移 D．意識(shí)自覺 ．意識(shí)自覺14 14．影響小組有效溝通的因素主要包括組員在小組中所處的位置、小組的工作目標(biāo)性質(zhì)、溝通技巧以及（ ．影響小

17、組有效溝通的因素主要包括組員在小組中所處的位置、小組的工作目標(biāo)性質(zhì)、溝通技巧以及（ B ）A．小組沖突 ．小組沖突 B．整個(gè)小組的座位安排 ．整個(gè)小組的座位安排 C．小組的領(lǐng)導(dǎo)方式 ．小組的領(lǐng)導(dǎo)方式 D．小組的決策方式 ．小組的決策方式15 15．在小組結(jié)束后形成的小組協(xié)議是（ ．在小組結(jié)束后形成的小組協(xié)議是（ B ）A．個(gè)別協(xié)議 ．個(gè)別協(xié)議 B．互惠協(xié)議 ．互惠協(xié)議 C．互賴協(xié)

18、議 ．互賴協(xié)議 D．獨(dú)立協(xié)議 ．獨(dú)立協(xié)議16 16． “尋找相似性”是小組 “尋找相似性”是小組________ ________時(shí)的主要工作任務(wù)之一。 時(shí)的主要工作任務(wù)之一。 （ A ）A．第一次聚會(huì) ．第一次聚會(huì) B．規(guī)范形成 ．規(guī)范形成 C．沖突 ．沖突 D．成熟 ．成熟17 17．下列選項(xiàng)中，適合小組沖突時(shí)的游戲是（ ．下列選項(xiàng)中，適合小組沖突時(shí)的游戲是（ B ）A．老鷹

19、捉小雞 ．老鷹捉小雞 B．價(jià)值拍賣 ．價(jià)值拍賣 C．重點(diǎn)轟炸 ．重點(diǎn)轟炸 D．我在想什么 ．我在想什么18 18．小組結(jié)束后的跟進(jìn)包括轉(zhuǎn)介、安排探訪和（ ．小組結(jié)束后的跟進(jìn)包括轉(zhuǎn)介、安排探訪和（ C ）A．小組評(píng)估 ．小組評(píng)估 B．組員總結(jié) ．組員總結(jié) C．建立自助網(wǎng)絡(luò) ．建立自助網(wǎng)絡(luò) D．離別處理 ．離別處理19 19．在評(píng)估報(bào)告的撰寫準(zhǔn)備階段，除了要明確寫作目的外，還要進(jìn)行（ ．在評(píng)估報(bào)

20、告的撰寫準(zhǔn)備階段，除了要明確寫作目的外，還要進(jìn)行（ D ）A．測(cè)量選擇 ．測(cè)量選擇 B．資料分析 ．資料分析 C．資料收集 ．資料收集 D．文獻(xiàn)回顧 ．文獻(xiàn)回顧20 20．下列選項(xiàng)中，關(guān)于小組工作的價(jià)值倫理反思的說(shuō)法正確的是（ ．下列選項(xiàng)中，關(guān)于小組工作的價(jià)值倫理反思的說(shuō)法正確的是（ B ）A．工作者應(yīng)無(wú)條件地接受有需要的人進(jìn)入小組 ．工作者應(yīng)無(wú)條件地接受有需要的人進(jìn)入小組 B．工作者在任何情況下都應(yīng)

21、為組員做到保密原則 ．工作者在任何情況下都應(yīng)為組員做到保密原則C．工作者不應(yīng)對(duì)小組進(jìn)行價(jià)值干涉，而應(yīng)任憑其自由發(fā)展 ．工作者不應(yīng)對(duì)小組進(jìn)行價(jià)值干涉，而應(yīng)任憑其自由發(fā)展 D．工作者和組員之間的任何利用性的雙重關(guān)系都是不合倫理 ．工作者和組員之間的任何利用性的雙重關(guān)系都是不合倫理的1．小組工作的萌芽期為（ ．小組工作的萌芽期為（ B ）A．1880-1900 1880-1900 年 B．1900-1920 1900-1

22、920 年 C．1920-1930 1920-1930 年 D．1930-1945 1930-1945 年2．下列選項(xiàng)中，關(guān)于小組特征的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ．下列選項(xiàng)中，關(guān)于小組特征的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ D ）A．有一個(gè)人以上 ．有一個(gè)人以上 B．成員間相互影響 ．成員間相互影響 C．成員有歸屬感 ．成員有歸屬感 D．有短暫的共同經(jīng)歷 ．有短暫的共同經(jīng)歷3．社會(huì)工作者小 ．社會(huì)工作者小 A 在

23、新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中，為了增加某村的經(jīng)濟(jì)收入，組織成立了一個(gè)“村婦手工藝傳習(xí)小組”，這個(gè)小組 在新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中，為了增加某村的經(jīng)濟(jì)收入，組織成立了一個(gè)“村婦手工藝傳習(xí)小組”，這個(gè)小組應(yīng)該屬于 應(yīng)該屬于( D ) A．社會(huì)化小組 ．社會(huì)化小組 B．成長(zhǎng)小組 ．成長(zhǎng)小組 C．意識(shí)提升小組 ．意識(shí)提升小組 D．教育小組 ．教育小組4．社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)，人們通過(guò)觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強(qiáng)化，

24、這種強(qiáng)化被稱為（ ．社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)，人們通過(guò)觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強(qiáng)化，這種強(qiáng)化被稱為（ C ）A．觀察學(xué)習(xí) ．觀察學(xué)習(xí) B．模仿學(xué)習(xí) ．模仿學(xué)習(xí) C．替代強(qiáng)化 ．替代強(qiáng)化 D．認(rèn)知強(qiáng)化 ．認(rèn)知強(qiáng)化5．“小組動(dòng)力”一詞由心理學(xué)家 ．“小組動(dòng)力”一詞由心理學(xué)家________ ________首先提出。（ 首先提出。（ C ）A．馬斯洛 ．馬斯洛 B．波恩 ．波恩

25、 C．勒溫 ．勒溫 D．班杜拉 ．班杜拉6．小組工作中最基本的動(dòng)力因素是 ．小組工作中最基本的動(dòng)力因素是( C )A．小組工作者（社工） ．小組工作者（社工） B．服務(wù)機(jī)構(gòu) ．服務(wù)機(jī)構(gòu) C．小組成員 ．小組成員 D．小組的特性 ．小組的特性7．在治療模式中， ．在治療模式中，_____ _____，強(qiáng)調(diào)社會(huì)興趣、家庭的重要性、尋求歸屬感等，比較適合東方文化。 ，強(qiáng)調(diào)社會(huì)興趣、家庭的

26、重要性、尋求歸屬感等，比較適合東方文化。( B )A．行為治療小組 ．行為治療小組 B．阿德勒式小組 ．阿德勒式小組 C．理性情緒治療小組 ．理性情緒治療小組 D．完型治療小組 ．完型治療小組8．在小組工作的四大模式中，特別強(qiáng)調(diào)人的潛能的發(fā)揮的，是屬于 ．在小組工作的四大模式中，特別強(qiáng)調(diào)人的潛能的發(fā)揮的，是屬于_____ _____的小組工作。 的小組工作。( D )A．社會(huì)目標(biāo)模式 ．社

27、會(huì)目標(biāo)模式 B．互惠模式 ．互惠模式 C．治療模式 ．治療模式 D．發(fā)展模式 ．發(fā)展模式9．在領(lǐng)導(dǎo)小組的基本技巧中，主要通過(guò)復(fù)述成員所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容和揭示背后的情感來(lái)實(shí)現(xiàn)同感的傳達(dá)過(guò)程，這是屬于 ．在領(lǐng)導(dǎo)小組的基本技巧中，主要通過(guò)復(fù)述成員所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容和揭示背后的情感來(lái)實(shí)現(xiàn)同感的傳達(dá)過(guò)程，這是屬于(A) (A)A．澄清 ．澄清 B．反映 ．反映 C．總結(jié) ．總結(jié)

28、D．鼓勵(lì)和支持 ．鼓勵(lì)和支持10 10．在小組促進(jìn)和干預(yù)的技巧中，領(lǐng)導(dǎo)者把成員所說(shuō)和所做的事情，進(jìn)行橫向或縱向的聯(lián)結(jié)，借以發(fā)現(xiàn)某些重復(fù)的行為，找 ．在小組促進(jìn)和干預(yù)的技巧中，領(lǐng)導(dǎo)者把成員所說(shuō)和所做的事情，進(jìn)行橫向或縱向的聯(lián)結(jié)，借以發(fā)現(xiàn)某些重復(fù)的行為，找到那些“不相干”事情之間的內(nèi)在聯(lián)系。這是屬于 到那些“不相干”事情之間的內(nèi)在聯(lián)系。這是屬于_____ _____的技巧。 的技巧。( D )A．設(shè)限 ．設(shè)限 B．綜合 ．

29、綜合 C．分類化 ．分類化 D．聯(lián)結(jié) ．聯(lián)結(jié)11 11．在團(tuán)體決策中，最好的決策方式是 ．在團(tuán)體決策中，最好的決策方式是( C ) 。 A．壟斷的決策 ．壟斷的決策 B．表決的決策 ．表決的決策 C．共識(shí)的決策 ．共識(shí)的決策 D．委托的決策 ．委托的決策12 12．在小組沖突的種類上，從內(nèi)容上看， ．在小組沖突的種類上，從內(nèi)容上看，_____ _____是指圍繞實(shí)現(xiàn)小組目

30、標(biāo)時(shí)發(fā)生的沖突。 是指圍繞實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)時(shí)發(fā)生的沖突。( A )A．理性及秩序性的沖突 ．理性及秩序性的沖突 B．心理及情感性的沖突 ．心理及情感性的沖突 C．權(quán)力及控制性的沖突 ．權(quán)力及控制性的沖突 D．利益及剝奪性沖突 ．利益及剝奪性沖突13 13．一般而言，在社會(huì)目標(biāo)模式的小組工作中，小組成員的問(wèn)題最好是 ．一般而言，在社會(huì)目標(biāo)模式的小組工作中，小組成員的問(wèn)題最好是( A )A．具有相似性 ．具有相似性

31、B．具有異質(zhì)性 ．具有異質(zhì)性 C．具有多元性 ．具有多元性 D．無(wú)所謂，都可以 ．無(wú)所謂，都可以14 14．根據(jù)社會(huì)學(xué)者藍(lán)格的觀點(diǎn)：小組工作者在小組發(fā)展的不同階段所處位置是不同的，在小組的維持階段，小組工作者是屬 ．根據(jù)社會(huì)學(xué)者藍(lán)格的觀點(diǎn)：小組工作者在小組發(fā)展的不同階段所處位置是不同的，在小組的維持階段，小組工作者是屬于_____ _____角色。 角色。( C ) A．基本 ．基本 B．

32、可變 ．可變 C．催化 ．催化 D．主導(dǎo) ．主導(dǎo)15 15．根據(jù)社會(huì)學(xué)者藍(lán)格的觀點(diǎn)：小組工作者在小組發(fā)展的不同階段所處位置是不同的，在小組的沖突階段，小組工作者是處 ．根據(jù)社會(huì)學(xué)者藍(lán)格的觀點(diǎn)：小組工作者在小組發(fā)展的不同階段所處位置是不同的，在小組的沖突階段，小組工作者是處于_____ _____位置。 位置。( B ) A．中心 ．中心 B．軸承 ．軸承 C．邊緣 ．邊緣