教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案

1、教育心理學(xué)（中學(xué)）模擬試卷一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分） ，在每小題列出的四個備選項中有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．西方第一本(教育心理學(xué))作者是以下哪一位心理學(xué)家（ ）A．埃里克森 B．皮亞杰 C．桑代克 D．斯金納2．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度、起迄時間、到達成熟的時間有不同的進程指的是（ ）A．發(fā)展的階段性

2、 B．定向性 C．不平衡性 D．差異性3． “最近發(fā)展區(qū)”指的是兒童心理發(fā)展的（ ）A．現(xiàn)有的發(fā)展水平 B．即將達到的水平 C．最高的發(fā)展水平 D．現(xiàn)有水平和即將達到的水平之間的距離4．巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射屬于（ ） A．信號學(xué)習(xí) B．刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí) C．連鎖學(xué)習(xí) D．言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)5．俗話說“一朝遭蛇咬，十年怕草繩”這是條件反射的（ ）A．獲得 B．消退 C．泛化 D．

3、分化6．桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是（ ）A．頓悟過程 B．同化和順應(yīng)過程 C．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D．試誤過程7．成就動機理論認(rèn)為，力求成功者最有可能選擇的任務(wù)是成功概率為（ ） A．70％ B．50％ C．90％ D．100%8．耶克斯一多德森定律認(rèn)為，動機和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（ ）A．低相關(guān)B．高相關(guān) C．不成比例 D．呈倒“U”型曲線9．學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)運算的法則 m(a+b)=

4、ma+mb 后，錯誤地認(rèn)為 1g(a+b)=lga+1gb，這是（ ）A．正遷移 B．負遷移 C．一般遷移 D．具體遷移10．歷史課中的歷史事件和歷史人物的學(xué)習(xí)屬于（ ）A．符號學(xué)習(xí) B．概念學(xué)習(xí) C．命題學(xué)習(xí) D．程序性學(xué)習(xí)11．教材編寫應(yīng)分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（ ）A．強度律 B．差異律 C．活動律 D．組合

5、律12．桑代克認(rèn)為刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)如果得到使用力量就會加強，如果失去使用力量就會減弱。這屬于（ ）A．干擾說 B．同化說 C．動機說 D．痕跡衰退說13．下面哪一項是心智技能的三個特點（ ）A．觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 B．客觀性、內(nèi)潛性、簡縮性 C．客觀性、外顯性、展開性 D．觀念性、內(nèi)潛性、展開性14．練習(xí)曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為（ ）A．過度學(xué)習(xí)期 B．高原期

6、 C．疲勞期 D．潛伏期15．為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是（ ）A．復(fù)述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D 元認(rèn)知策略16．中學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（ ） A：初一 B．初二 C．初三 D．高一17．評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A．學(xué)生成績 B．智力測驗 C．期末評比 D．教學(xué)目標(biāo)18．通

7、過觀察、談話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對個別學(xué)生進行評價。這是10．我國奴隸社會的教育內(nèi)容是：“六藝” （禮樂、射、御、書、數(shù)） 。11． “狼孩”說明遺體本質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用。12．馬克思主義觀點認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是社會分工。13．最早提出美育一詞的是席勒。14．美育首次正式列入我過教育組成部分是在 1912 年。15．中國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是壬演學(xué)制。中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是葵卯學(xué)制。16．新中國第一

8、次學(xué)制改革是在 1951 年。17． 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于 1985 年。18．教師根本任務(wù)是教書育人。19．教育學(xué)科知識包括在教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)中。20．學(xué)生年齡特征包括生理和心理特征。21．課的類型一般分為單一課和綜合課。22．教師各課三方面工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。23．教育過程以認(rèn)識為基礎(chǔ)，促進學(xué)生發(fā)展的過程。24．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)：理解教材、形成概念。25．知識能力誰為主兩種教育論：形成教育

9、論(能力為主 )、實質(zhì)教育論( 知識為主)26． 《學(xué)記》中：“學(xué)而等”體現(xiàn)循序漸進原則?！秾W(xué)記》中：“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)循序漸進原則。27．教學(xué)方法是師生共同活動方式。28．班級授課制在我國正式實行在清朝末年。29．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的教育。30．我國對學(xué)生進行教育的基本方法是說服教育法。31．學(xué)校德育的基本途徑是教學(xué)。32．德國赫爾巴特的德育原則：教學(xué)的教育性原則。33．馬卡連柯提出集體教育與個別教育相結(jié)合的德育原則。34．

10、對學(xué)生的知、情、意行的培養(yǎng)順序，就具體情況，有多種開端。35．在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、動手、檢查，特點是實踐性。36．課外校外教育特點是自愿、靈活、實踐。37．班主任是負責(zé)一個班學(xué)生工作的教師。38．班主任工作的中心環(huán)節(jié)：組織培養(yǎng)班級體。39．班集體形成的主要標(biāo)志之一：形成正確的輿論。40．班主任了解學(xué)生的基本方法是觀察法一、單項選擇題：1、學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和 等種要素。

11、A、教學(xué)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境 B、教學(xué)方法 C、教學(xué)手段 D、教學(xué)目的2、1903 年，美國心理學(xué)家 出版了《教育心理學(xué)》 ，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。A、布魯納 B、布盧姆 C、桑代克 桑代克 D、斯金納3、教育心理學(xué)作為一門具有獨立的理論體系的學(xué)科形成于 。A、20 世紀(jì) 20 年代以前 B、20 世紀(jì) 20 年代到 50 年代末C、20 世紀(jì) 世紀(jì) 60 年代到 年代到 70 年代末