傳染病及其預(yù)防---教案

1、第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。 舉例說明傳染病的預(yù)防措施。列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。ú《拘愿窝?、非典、禽流感。）2、過程與方法調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕獋魅静　Ａ私庹{(diào)查的基本方法。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。 通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。通過對傳染病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的

2、。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：利用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生分析、理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預(yù)防措施。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生：1、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。2、準(zhǔn)備艾滋病的資料。教師：1、制作本節(jié)課的課件。2、準(zhǔn)備艾滋病的有關(guān)資料。3、準(zhǔn)備乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔蟲病的資料。教法方法： 教法方法：查閱資料、分組討論、合作探究、分析歸納、班級交流的方法， 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：我首先播放“非典”紀(jì)實(shí)影片

3、來導(dǎo)入新課(播放)；影片里緊張、恐慌的場面，使學(xué)生的心靈受到極大的震撼：傳染病對人類的危害竟有如此嚴(yán)重！能用什么辦法來遏制它的傳染和流行呢？以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為以下新課的開展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、表達(dá)交流、歸納概括：學(xué)生交流課前完成教材表格的情況，并說出這些疾病哪些是傳染的？判斷“傳染病”和“非傳染病”的依據(jù)是什么？二者病因有何不同？使學(xué)生概括病原體和傳染病的概念。接著展示幾種病原體（包括細(xì)菌、病毒和寄生蟲）的圖界的高度

4、關(guān)注。因此給學(xué)生普及艾滋病的知識十分必要。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。首先學(xué)生交流課前查閱的資料。學(xué)生的回答可能不十分全面，接下來播放影視資料，然后讓學(xué)生思考并回答問題：艾滋病的病原體和傳播途徑是什么？預(yù)防艾滋病的方法有哪些？簡單介紹與艾滋病防治有關(guān)的知識，并展示圖片“紅絲帶” （防治艾滋病的國際性標(biāo)志） ，呼吁學(xué)生一起行動，共同預(yù)防艾滋病。給同學(xué)展示一組艾滋病患者圖片，創(chuàng)設(shè)情景，再讓學(xué)生思考：假如你的同學(xué)或朋友不幸感染了艾滋病，你如何與他相處

5、呢？以此來激發(fā)學(xué)生要正確地對待艾滋病人，關(guān)心他人的情感。5、學(xué)習(xí)有關(guān)傳染病法律知識學(xué)習(xí)有關(guān)傳染病法律知識，如：《中華人民共和國傳染病防治法》及有關(guān)地方法律法規(guī)，做一個懂法、守法、執(zhí)法的好公民。6、暢談收獲、自我總結(jié)：學(xué)完本節(jié)課的內(nèi)容之后，讓學(xué)生自由發(fā)言通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感想？鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，要關(guān)注不同層次學(xué)生，讓他們都有表現(xiàn)自己的體會，嘗到成功的喜悅?？偨Y(jié)：人類與傳染病的斗爭是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，大家只有養(yǎng)成良好的生