2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-快樂(lè)讀書吧教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 課題 快樂(lè)讀書吧：漫步世界名 著花園 課型 課型 快樂(lè)讀書吧 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1． 引導(dǎo)學(xué)生讀世界名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。2． 通過(guò)交流學(xué)習(xí)閱讀世界名著的方法。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀世界文學(xué)名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 通過(guò)交流學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)名著的方法。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖

2、導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 5 ）分鐘 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。【出示課件 出示課件 1】每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵。 （板書 課題）當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。2. 【出示課件 出示課件 2】 《魯濱遜漂流記》就是這樣一本令人無(wú) 限驚訝的書。同學(xué)們， 《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。魯濱遜在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。（板書：

3、《魯濱遜漂流記》 ）以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，介紹世界名著的迷人之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課 新課 教學(xué) 教學(xué) （ 33 33 ）分鐘 ）分鐘二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象。 二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象?！境鍪菊n件 出示課件 3】1.魯濱遜給你留下的怎樣的印象？為什么？ 用自己的話，結(jié)合故事內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)人物的主要性格 特征。2.這本書吸引了不少讀者對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。 閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體

4、會(huì)也可能不一樣。三、交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法 交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法【出示課件 出示課件 4】 （一）了解課外閱讀情況1.你還閱讀哪些外國(guó)文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？ 2.談?wù)勀闶窃谑裁磿r(shí)間、怎樣進(jìn)行閱讀的。3.你有什么好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品？一起和大家分享。 （二）交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法1．充分表達(dá)自己在閱讀外國(guó)文學(xué)作品中所遇到的困難。 如，有些名著讀起來(lái)有些難，不像流行讀物那樣通

5、俗易 懂；不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍；不了解人物思想和行動(dòng)的原因；對(duì)外國(guó)民族文化知之甚少；時(shí)空跨度通過(guò)熟悉的故 事，感知人物形象，從每個(gè)人不同的角度 學(xué)會(huì)欣賞人物的性格特征。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生名著閱讀的 方法，幫助學(xué)生從整 體上把握名著內(nèi)容。適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)《魯濱遜漂流記》背后鮮明的時(shí)代烙印， 《騎鵝旅行記》 字里行間的懷鄉(xiāng)之情， 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺，都需要我們慢慢去品

6、味。 【出示課件 出示課件 6】出示書名《愛(ài)麗絲漫游奇境》及圖片，出 示精彩的段落。正如劉易斯.卡羅爾創(chuàng)作的《愛(ài)麗絲漫游奇境》也是如此。 介紹《愛(ài)麗絲漫游奇境》的主要內(nèi)容，了解故事情節(jié)，感知人物形象。課堂小 課堂小結(jié)及拓 結(jié)及拓展延伸 展延伸 （ 2 ）分鐘 分鐘五、課堂小結(jié) 五、課堂小結(jié)1.同學(xué)們，翻開經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，我們會(huì)置身一個(gè)異彩紛呈的歷史畫廊，進(jìn)入奇情異聞的異域他鄉(xiāng)，那跌宕 起伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風(fēng)云人物，將使我們開闊

7、眼界，豐富知識(shí)，啟迪智慧，帶來(lái)新奇的閱讀體驗(yàn)。 2． 【出示課件 出示課件 7】推薦課外閱讀書目：《夏洛的網(wǎng)》 《愛(ài)的教育》 《窗邊的小豆豆》 《王子與貧兒》 《假如給我三天光明》等。推薦閱讀，拓寬知 識(shí)。板書 板書快樂(lè)讀書吧：漫步世界名著花園《魯濱遜漂流記》學(xué)習(xí)閱讀方法 了解寫作背景作批注筆記摘抄精彩語(yǔ)段畫人物圖譜了解全書結(jié)構(gòu)教學(xué)反思 教學(xué)反思本單元的快樂(lè)讀書吧的主題是《漫步世界名著花園》 ，在閱讀本版塊三篇外國(guó)作品之 后的安

8、排上，既是一次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的遞進(jìn)和延續(xù)，也是一次課內(nèi)閱讀的升華和拓展，交流自身的閱讀好方法，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)與閱讀之間的整合推進(jìn)。首先要求學(xué)生課前準(zhǔn)備，收集自己讀過(guò)的外國(guó)文學(xué)作品。閱讀教材，了解教材里推薦閱讀的書目。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀外國(guó)名著，拓寬閱讀視野，感受外國(guó)文學(xué)的語(yǔ)言魅 力。在本次閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累和鞏固精讀、瀏覽等閱讀方法，提高自主策劃和組織閱讀活動(dòng)的能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。自主學(xué)習(xí)之后在活動(dòng)中使學(xué)生喜歡與人交流 與合作，

9、彼此溝通學(xué)習(xí)成果，感受綜合性學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這是一次閱讀學(xué)習(xí)方法的交流，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)課文中給自己留下最深刻印 象的名著的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于長(zhǎng)篇外國(guó)名著閱讀方法的總結(jié)與歸納。自主選擇書目，確定研究主題。可以圍繞一個(gè)主題開展活動(dòng)，也可以以小組為單位讀一本書，然后開展閱讀 活動(dòng)。制定閱讀計(jì)劃，開展閱讀活動(dòng)。包括讀書的時(shí)間安排，什么時(shí)候讀，每天讀多少頁(yè)，多少天讀完等等。小組活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)合作精神，注意策劃、組織和協(xié)調(diào)?！堵绞澜缑▓@》學(xué)習(xí)活動(dòng)既