中小學(xué)教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程(選修)答案匯總

1、中小學(xué)教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程 中小學(xué)教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程 一、單項選擇題 一、單項選擇題1．在一個言行一致老師的那里，學(xué)生的第一個心理體驗是（） ．在一個言行一致老師的那里，學(xué)生的第一個心理體驗是（） 自尊感 安全感 信任感 自信感 2．推薦書的結(jié)構(gòu)形式一般包括：（）、開頭、正文、結(jié)尾等部分 ．推薦書的結(jié)構(gòu)形式一般包括：（）、開頭、正文、結(jié)尾等部分 稱謂 署名 標(biāo)題 日期 3．教師對待家長的文明用語是（） ．教師對待家長的文明

2、用語是（） 教育學(xué)生是我們的責(zé)任。 我有一個問題向您請教。 謝謝您的關(guān)心和支持 我有個建議，您看行嗎？ 4．下列教師課堂行為不正確的是（） ．下列教師課堂行為不正確的是（） 摸索教學(xué)方法，自主學(xué)習(xí) 害怕與學(xué)生交流溝通 啟發(fā)學(xué)生理出學(xué)習(xí)思路，獨(dú)立思考認(rèn)真傾聽，及時評價 5．下列不屬于教師批閱試卷的禮儀規(guī)范的是（） ．下列不屬于教師批閱試卷的禮儀規(guī)范的是（） 試卷批閱一律用紅筆 試卷批閱時每部分扣分均應(yīng)在對應(yīng)項目中表明 總分必須準(zhǔn)確閱卷教師

3、不必簽名 6．教師對學(xué)生的真誠是一種教育的（） ．教師對學(xué)生的真誠是一種教育的（） 力量 方式 態(tài)度 能力 7．教師對學(xué)生自行解決問題的能力，應(yīng)有很深的（）。 ．教師對學(xué)生自行解決問題的能力，應(yīng)有很深的（）。 了解 信任感 同理感 接納心 8．教師在對學(xué)生的內(nèi)心感受進(jìn)行同理時，應(yīng)該有積極的（） ．教師在對學(xué)生的內(nèi)心感受進(jìn)行同理時，應(yīng)該有積極的（） 熱情 幫助理念 了解理念 溝通理念 9．下列不屬于三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的是（） ．下列不屬于三好學(xué)

4、生標(biāo)準(zhǔn)的是（） 匯報式 討論式 展評式 綜合式 20 20．在課程類型的選擇上，教師應(yīng)該樹立（）相結(jié)合的課程觀。 ．在課程類型的選擇上，教師應(yīng)該樹立（）相結(jié)合的課程觀。 必修課與實(shí)踐課 必修課與綜合課 綜合課與選修課 必修課與選修課 二、多項選擇題 二、多項選擇題1．關(guān)于試卷分析報告的寫作要求，以下說法哪些是合理的（） ．關(guān)于試卷分析報告的寫作要求，以下說法哪些是合理的（） 做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計 積累典型材料 分析主要問題 語氣嚴(yán)肅有力 2．在

5、教師培訓(xùn)中要建立（）的教師培訓(xùn)模式。 ．在教師培訓(xùn)中要建立（）的教師培訓(xùn)模式。 以主體教育思想為指導(dǎo) 注重求知過程 注重求知方法 實(shí)踐反思式 3．教育短論的結(jié)構(gòu)大致可分為幾個部分（） ．教育短論的結(jié)構(gòu)大致可分為幾個部分（） 標(biāo)題 引言 本論 結(jié)論 4．教師試卷評講禮儀有以下哪幾種（） ．教師試卷評講禮儀有以下哪幾種（） 備好試卷講評課 尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生發(fā)展 講評針對性明確 講評要保護(hù)學(xué)生積極性 5．試卷分析報告的形式結(jié)構(gòu)一般由以下幾個

6、部分構(gòu)成（） ．試卷分析報告的形式結(jié)構(gòu)一般由以下幾個部分構(gòu)成（） 標(biāo)題 正文 主體 落款 6．開會時，參加會議者的禮儀應(yīng)做到（） ．開會時，參加會議者的禮儀應(yīng)做到（） 按時到會，遵守會議紀(jì)律 發(fā)言者應(yīng)衣冠整齊，自信大方 開會討論時保持沉默發(fā)言要簡明清楚，實(shí)事求是 7．在實(shí)際的工作中，教師與學(xué)生之間因為彼此之間存在的種種差別，阻礙教師對學(xué)生同理心的 ．在實(shí)際的工作中，教師與學(xué)生之間因為彼此之間存在的種種差別，阻礙教師對學(xué)生同理心的深入。這