英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)英語(yǔ)老師作為教學(xué)的核心參加者打算了英語(yǔ)老師在改革中扮演著重要的角色。接下來(lái)就跟我一起去了解一下關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧! 英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 1 本次暑期學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語(yǔ)文化、中西文化對(duì)比、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 一、心得體會(huì)

2、 在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美老師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以同學(xué)為主體的教學(xué)理念。北美英語(yǔ)老師擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為制造性的，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待，充分發(fā)掘同學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師把一般性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)上升為美的制造和觀賞，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得開(kāi)心、輕松。同學(xué)的動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、情感、自信念等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化

3、教學(xué)形式有：嬉戲、表演、猜謎、唱歌等。 此外北美老師在課堂上常用 TPR 教學(xué)法，TPR 即全身反應(yīng)建立融洽、民主的師生溝通渠道，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。 北美老師注意拓展同學(xué)的文化視野，進(jìn)展他們的實(shí)踐力量。在教學(xué)中北美老師常用簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)比畫(huà)是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過(guò)幾筆簡(jiǎn)潔的勾畫(huà)就能讓同學(xué)直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特殊好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，同時(shí)也能培

4、育同學(xué)的獨(dú)立表演力量和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也體現(xiàn)了勝利的樂(lè)趣，從而達(dá)到了用英語(yǔ)溝通和做事的目的。 二、建議與看法 另外對(duì)于學(xué)校英語(yǔ)老師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于學(xué)校英語(yǔ)老師大多是轉(zhuǎn)崗教英語(yǔ)，水平參差不齊，大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語(yǔ)言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可實(shí)行分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的方法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語(yǔ)閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語(yǔ)教材教法理論、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、英語(yǔ)授課、活動(dòng)教學(xué)等。