2022年06月浙江省麗水市內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)招考1名工作人員全真沖刺題捌附帶答案詳解析【3套】

1、住在富人區(qū)的她 住在富人區(qū)的她2022 2022 年 06 06 月浙江省麗水市內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)招考 月浙江省麗水市內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)招考 1 名工 名工作人員全真沖刺題附帶答案詳解析【 作人員全真沖刺題附帶答案詳解析【3 套】 套】（圖片大小可任意調(diào)節(jié)） （圖片大小可任意調(diào)節(jié)）全文為 全文為 Word Word 可編輯 可編輯，若為 ，若為 PDF PDF 皆為盜版 皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！ ，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第 1 套一.言語(yǔ)理解與表達(dá) 言語(yǔ)理解與

2、表達(dá)(共 75 75 題)1.【單選題】大凡受過(guò)教育的中國(guó)人盡管可能聽(tīng)不懂彼此的方言，卻能閱讀同樣的書(shū)籍……如果他們使用的是字母文字，中國(guó)恐怕早就分裂成像意大利、法國(guó)、葡萄牙那樣的許多國(guó)家了。這說(shuō)明_____。A: 歐洲分裂成許多小國(guó)家的主要原因是使用字母文字B: 中國(guó)漢字既實(shí)用又具有藝術(shù)性C: 統(tǒng)一文字有利于多民族國(guó)家的形成和發(fā)展 D: 字母文字只有藝術(shù)性沒(méi)有實(shí)用性參考答案 參考答案: C本題解釋 本題解釋:正確答案是 正確答案是 C

3、 解析根據(jù)提問(wèn)知本題為主旨概括題。從 解析根據(jù)提問(wèn)知本題為主旨概括題。從“如果他們使用的是字母文字 如果他們使用的是字母文字…… ……就分裂 就分裂成像意大利 成像意大利……” ……”可以得知，字母文字不利于多民族國(guó)家的形成和發(fā)展，而統(tǒng)一的文字卻可以對(duì)其起到 可以得知，字母文字不利于多民族國(guó)家的形成和發(fā)展，而統(tǒng)一的文字卻可以對(duì)其起到促進(jìn)作用。故正確答案為 促進(jìn)作用。故正確答案為 C。由材料可知，使用字母文字是歐洲分裂成許多小國(guó)家的原因之

4、一， 。由材料可知，使用字母文字是歐洲分裂成許多小國(guó)家的原因之一，A 選項(xiàng)增 選項(xiàng)增加“主要 主要” ，改變了原文的意思 ，改變了原文的意思;B ;B、D 選項(xiàng)的 選項(xiàng)的“藝術(shù)性 藝術(shù)性”材料并未提及?？键c(diǎn)表面主旨 材料并未提及?？键c(diǎn)表面主旨2.【單選題】很多人對(duì)那些價(jià)值連城的財(cái)寶_____，卻又沒(méi)有足夠的勇氣和膽量去征服沙漠以及殺機(jī)四伏 的重重陷阱。這批珍貴的財(cái)寶，就這樣在沙漠古城里埋藏了一代又一代。填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

5、_。 A: 視如敝屣 B: 饞涎欲滴 C: 心馳神往 D: 垂涎三尺參考答案 參考答案: C 本題解釋 本題解釋:C :C【解析】心馳神往 【解析】心馳神往:心神奔向所向往的事物，形容一心向往。視如敝屣 心神奔向所向往的事物，形容一心向往。視如敝屣:像破爛鞋子一樣看 像破爛鞋子一樣看待，比喻非常輕視。饞涎欲滴 待，比喻非常輕視。饞涎欲滴:饞得口水都要滴下來(lái)了，形容極其貪婪的樣子，也形容非常眼紅。垂涎三 饞得口水都要滴下來(lái)了，形容極其

6、貪婪的樣子，也形容非常眼紅。垂涎三尺:形容極其貪婪的樣子，也形容非常眼熱。 形容極其貪婪的樣子，也形容非常眼熱。“饞涎欲滴 饞涎欲滴”和“垂涎三尺 垂涎三尺”有貶義，這里的語(yǔ)義不含貶 有貶義，這里的語(yǔ)義不含貶義，只是客觀(guān)陳述，所以用 義，只是客觀(guān)陳述，所以用“心馳神往 心馳神往”更合適。 更合適。3.【單選題】下列屬于“語(yǔ)序不當(dāng)”的是_____ A: 他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。B: 我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成

7、為發(fā)達(dá)的國(guó)家。 C: 幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。D: 他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。參考答案 參考答案: A本題解釋 本題解釋:參考答案 參考答案:A :A題目詳解 題目詳解:這道題屬于語(yǔ)序不當(dāng)，主要考察虛詞的位置安排不當(dāng)。 這道題屬于語(yǔ)序不當(dāng)，主要考察虛詞的位置安排不當(dāng)。A 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致。應(yīng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致。應(yīng)該為 該為“如果他不能實(shí)事求是，事業(yè)

8、就會(huì)受到損失 如果他不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失” ；B 主賓搭配不當(dāng)，主干：中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó) 主賓搭配不當(dāng)，主干：中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家，這是不對(duì)的，應(yīng)改為：中國(guó)終會(huì)成為工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家； 家，這是不對(duì)的，應(yīng)改為：中國(guó)終會(huì)成為工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家；C 否定失當(dāng)， 否定失當(dāng)，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不 無(wú)時(shí)無(wú)刻不”即“任何時(shí)候都 何時(shí)候都” ，句子表述剛好相反，可將 ，句子表述剛好相反，可將“忘”改為 改為“在” ；D 賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在

9、賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“敢搏 敢搏“后加 后加“精神 精神“。考查 ?？疾辄c(diǎn):> :>病句判斷 病句判斷>語(yǔ)序不當(dāng) 語(yǔ)序不當(dāng)4.【單選題】揚(yáng)善必須抑惡，扶正自應(yīng)祛邪，一個(gè)健康、文明的社會(huì)當(dāng)然不應(yīng)讓橫行一方為非作歹的黑惡勢(shì)力逍遙法外，不應(yīng)為毒害健康____暴利的無(wú)良企業(yè)庇護(hù)，不應(yīng)對(duì)權(quán)錢(qián)勾結(jié)貪婪攝取的腐敗現(xiàn)象____，不應(yīng)讓____侵奪他人權(quán)益的缺德行為無(wú)所制約。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A: 獲取 漠然置之 隨意B

10、: 獲取 不聞不問(wèn) 恣意 C: 牟取 置之不理 任意D: 牟取 麻木不仁 肆意參考答案 參考答案: D本題解釋 本題解釋:正確答案是 正確答案是 D 考點(diǎn)混搭填空 考點(diǎn)混搭填空 解析此題主要考查實(shí)詞與成語(yǔ)混搭辨析。第一空要填入毒害健康 解析此題主要考查實(shí)詞與成語(yǔ)混搭辨析。第一空要填入毒害健康的無(wú)良企業(yè)的所作所為， 的無(wú)良企業(yè)的所作所為，“牟取 牟取”是貶義詞，比 是貶義詞，比“獲取 獲取”更合適，排除 更合適，排除 A、B。第二空對(duì)呼應(yīng)

11、前面的 。第二空對(duì)呼應(yīng)前面的“揚(yáng)善必須抑惡 善必須抑惡” ，因此第二空應(yīng)該是不應(yīng)該讓腐敗、貪婪無(wú)所制約， ，因此第二空應(yīng)該是不應(yīng)該讓腐敗、貪婪無(wú)所制約，C 項(xiàng)與 項(xiàng)與 D 項(xiàng)相比， 項(xiàng)相比，“麻木不仁 麻木不仁”語(yǔ)義更 語(yǔ)義更重，更符合語(yǔ)境。故正確答案為 重，更符合語(yǔ)境。故正確答案為 D。5.【單選題】獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本，是指學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、技能、技巧等各種綜合素質(zhì)過(guò)程中所發(fā)生的各種耗費(fèi)。具體包括學(xué)院教職員工的工資性支出、學(xué)院各部門(mén)

12、的行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出、學(xué)院保證教學(xué) 活動(dòng)的正常進(jìn)行所需要的各種業(yè)務(wù)支出、校園校舍維護(hù)修繕支出、固定資產(chǎn)購(gòu)建與用費(fèi)等內(nèi)容。對(duì)辦學(xué) 成本進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)，一方面可以為辦學(xué)成本核算提供具體的成本核算指標(biāo)要求，另一方面也為對(duì)辦學(xué)成本進(jìn)行全面系統(tǒng)的有效控制提供更為有用的信息指標(biāo)體系。作者接下來(lái)最有可能介紹的是: _____ A: 獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn) B: 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本控制的有效途徑 C: 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本的分類(lèi) D: 獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本怎樣核算參考

13、答案 參考答案: C本題解釋 本題解釋:【答案】 【答案】C。解析 。解析:這段文字主要闡述了獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本包括的內(nèi)容，以及對(duì)辦學(xué)成本進(jìn)行分 這段文字主要闡述了獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本包括的內(nèi)容，以及對(duì)辦學(xué)成本進(jìn)行分類(lèi)的作用。整個(gè)文段都圍繞 類(lèi)的作用。整個(gè)文段都圍繞“獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本 獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本”展開(kāi)，因此接下來(lái)介紹的內(nèi)容也應(yīng)與此相關(guān)，故可 展開(kāi)，因此接下來(lái)介紹的內(nèi)容也應(yīng)與此相關(guān)，故可住在富人區(qū)的她 住在富人區(qū)的她分配。日本則制定了

14、“最優(yōu)生產(chǎn)、最優(yōu)消費(fèi)、最少?gòu)U棄”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。這段文字最想傳達(dá)給讀者的 觀(guān)念是_____。A: 低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要形式 B: 低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)C: 低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球意識(shí)形態(tài) D: 低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球主流價(jià)值觀(guān)參考答案 參考答案: B本題解釋 本題解釋:B :B【解析】本題屬于意圖推斷題。作者提出世界各國(guó)都將低碳經(jīng)濟(jì)作為走出國(guó)際金融危機(jī)新的 【解析】本題屬于意圖推斷題。作者提出世界各國(guó)都

15、將低碳經(jīng)濟(jì)作為走出國(guó)際金融危機(jī)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，后文作者列舉了美、歐、英、日等各國(guó)的實(shí)例，旨在說(shuō)明各國(guó)都熱衷于低碳經(jīng)濟(jì)。所以選擇 增長(zhǎng)點(diǎn)，后文作者列舉了美、歐、英、日等各國(guó)的實(shí)例，旨在說(shuō)明各國(guó)都熱衷于低碳經(jīng)濟(jì)。所以選擇 B 選項(xiàng)。 選項(xiàng)。12.【單選題】除了書(shū)本上的知識(shí)之外，我們更要明白“常識(shí)”的重要。只有學(xué)問(wèn)而無(wú)常識(shí)，與人談話(huà)時(shí)，會(huì)缺少輕松平易的話(huà)題。有你在座，空氣即會(huì)緊張嚴(yán)肅，你就成為不受歡迎的人物。所謂常識(shí)，包羅萬(wàn)象，一切都該去留神知道

16、，才可使你活潑風(fēng)趣，談起話(huà)來(lái)左右逢源。這段話(huà)支持的主要論點(diǎn)是_____。A: 沒(méi)有常識(shí)的人是沒(méi)有價(jià)值的人 B: 缺乏常識(shí)的人很難與人交往C: 常識(shí)包羅萬(wàn)象 D: 常識(shí)比學(xué)問(wèn)更重要參考答案 參考答案: B本題解釋 本題解釋:B. :B.梳理文意，中心為 梳理文意，中心為“常識(shí)可使你活潑風(fēng)趣，缺乏常識(shí)，你會(huì)成為不受歡迎的人物 常識(shí)可使你活潑風(fēng)趣，缺乏常識(shí)，你會(huì)

17、成為不受歡迎的人物” 。這段話(huà) 。這段話(huà)主要講的是 主要講的是“常識(shí) 常識(shí)”與人際交往的關(guān)系。 與人際交往的關(guān)系。13.【單選題】 《中國(guó)青年報(bào)》2005 年 9 月 21 日第 8 版《我們不是還有許多夢(mèng)想嗎》一文中的兩句話(huà)是：“你閑庭信步地徜徉在影壇不溫不火，卻初顯大家風(fēng)范。前輩對(duì)你寵愛(ài)有加，贊辭不斷，而你卻依然平靜如初，亦步亦趨?！边@句話(huà)中存在著別字、用詞不當(dāng)?shù)榷喾N錯(cuò)誤，但不包括_____。 A: “不溫不火”中的溫是瘟的誤用，它

18、是贊揚(yáng)演員演技的成語(yǔ)，用來(lái)描述攝影記者欠妥B: “閑庭信步”與“徜徉”連用意思重復(fù)，“你徜徉在影壇”已構(gòu)成一個(gè)分句，要加逗號(hào) C: .“亦步亦趨”是個(gè)貶義成語(yǔ)，用它來(lái)稱(chēng)贊獲“全國(guó)十佳青年攝影記者”不當(dāng)D: “前輩對(duì)你寵愛(ài)有加”中的“加”應(yīng)為“佳”參考答案 參考答案: D 本題解釋 本題解釋:正確答案是 正確答案是 D 考點(diǎn)語(yǔ)句多元考查解析 考點(diǎn)語(yǔ)句多元考查解析“寵愛(ài)有加 寵愛(ài)有加”本身是正確的， 本身是正確的，D 選項(xiàng)反而給改錯(cuò)了。故正

19、 選項(xiàng)反而給改錯(cuò)了。故正確答案為 確答案為 D。14.【單選題】何謂文化?向來(lái)狹義的解釋?zhuān)恢笇W(xué)術(shù)技藝而言，其為不當(dāng)，自無(wú)待論。說(shuō)得廣的，又把 一切人為的事都包括于文化之中，然則動(dòng)物何以沒(méi)有文化呢?須知文化正是人之所以異于他動(dòng)物的。其異點(diǎn)安在呢?凡動(dòng)物，多能對(duì)外界的刺激而起反應(yīng)，亦多能與外界相調(diào)適。然其與外界相調(diào)適，大抵出于本 能，其力量極有限，而且永遠(yuǎn)不過(guò)如此。人則不然。所以人所處的世界，與動(dòng)物所處的世界，大不相同。根據(jù)文意，人區(qū)別于

20、動(dòng)物在于_____。 A: 動(dòng)物不能適應(yīng)和改變環(huán)境B: 人類(lèi)個(gè)體的先天能力很強(qiáng) C: 人類(lèi)有良好的交通工具D: 文化的進(jìn)化和承繼使人類(lèi)能力劇增參考答案 參考答案: D 本題解釋 本題解釋:D :D 解析：根據(jù) 解析：根據(jù)“須知文化正是人之所以異于他動(dòng)物的。 須知文化正是人之所以異于他動(dòng)物的?！笨芍硕挝淖值闹髦荚谟谖幕帧?可知此段文字的主旨在于文化二字。A 項(xiàng)與原文不符， 項(xiàng)與原文不符，B、C 項(xiàng)只能說(shuō)明人異于動(dòng)物的某些方面，不全面

21、。故選 項(xiàng)只能說(shuō)明人異于動(dòng)物的某些方面，不全面。故選 D。15.【單選題】歷史劇一個(gè)必須承擔(dān)的功能，就是認(rèn)識(shí)歷史。再現(xiàn)也好，表現(xiàn)也好，強(qiáng)調(diào)歷史觀(guān)不同也罷，歷史的大格式是不能逾越的，因?yàn)闅v史是民族共有的，不是哪一個(gè)藝術(shù)家個(gè)人可以隨意剪裁的布料，這也就給歷史劇在藝術(shù)審美上提出了真實(shí)性和嚴(yán)肅性的要求。如果失去了對(duì)歷史的尊重，也就不該或不能冠之以歷史劇之名。這段文字意在強(qiáng)調(diào)_____。 A: 歷史劇必須承擔(dān)起認(rèn)識(shí)歷史的功能B: 歷史劇應(yīng)以真實(shí)還

22、原歷史為創(chuàng)作原則C: 歷史劇的演繹應(yīng)建立在尊重歷史的基礎(chǔ)上D: 歷史劇應(yīng)在真實(shí)性和娛樂(lè)性之間達(dá)到平衡參考答案 參考答案: C本題解釋 本題解釋:正確答案是 正確答案是 C 解析根據(jù)提問(wèn) 解析根據(jù)提問(wèn)“意在 意在”可知本題屬于隱含主旨題。材料主要圍繞 可知本題屬于隱含主旨題。材料主要圍繞“歷史劇 歷史劇”這一 這一話(huà)題展開(kāi)，由其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的功能引出歷史劇的嚴(yán)肅性問(wèn)題，最后提出 話(huà)題展開(kāi)，由其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的功能引出歷史劇的嚴(yán)肅性問(wèn)題，最后提出“如

23、果失去了對(duì)歷史的尊重，也就 如果失去了對(duì)歷史的尊重，也就不該或不能冠之以歷史劇之名 不該或不能冠之以歷史劇之名” ，這就是材料的重點(diǎn)所在?？梢?jiàn)材料強(qiáng)調(diào)的是歷史劇對(duì)歷史的尊重問(wèn)題， ，這就是材料的重點(diǎn)所在。可見(jiàn)材料強(qiáng)調(diào)的是歷史劇對(duì)歷史的尊重問(wèn)題，C 項(xiàng)符合。故正確答案為 項(xiàng)符合。故正確答案為 C。A 選項(xiàng) 選項(xiàng)“認(rèn)識(shí)歷史的功能 認(rèn)識(shí)歷史的功能”是用來(lái)引出材料的重點(diǎn) 是用來(lái)引出材料的重點(diǎn)“尊重歷史 尊重歷史” ，不是作者 ，不是作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

24、的 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的;B ;B 選項(xiàng)無(wú)中生有， 選項(xiàng)無(wú)中生有，“還原歷史為創(chuàng)作原則 還原歷史為創(chuàng)作原則”材料中沒(méi)有提到 材料中沒(méi)有提到;D ;D 選項(xiàng)偷換概念，不是 選項(xiàng)偷換概念，不是”娛樂(lè)性 娛樂(lè)性“而是 而是”嚴(yán)肅性 嚴(yán)肅性“?？键c(diǎn)隱含主旨題 ?？键c(diǎn)隱含主旨題16.【單選題】“真實(shí)”是指事實(shí)、真理，它可以用于客觀(guān)事物：自然、社會(huì)、個(gè)人;它的反面是虛假，是不真。真誠(chéng)“也是”真“，但是是指主觀(guān)意識(shí)領(lǐng)域里的真，它僅涉及人，而且是主體的個(gè)人，它強(qiáng)

25、調(diào)的是向內(nèi)反省，要求的是忠實(shí)于自己，是不欺己、不欺心，這就好像內(nèi)心有一個(gè)法官在檢查所有的意識(shí) 和念頭，看它們是真的發(fā)自?xún)?nèi)心，還是一些浮在表面的托辭和借口。徹底的真誠(chéng)要求一個(gè)人能鑒別和杜絕一切有意無(wú)意哄騙自己的念頭，在行為上就反映為：言其真心所欲言，行其真心所欲行。這段文字意 在說(shuō)明_____。A: “真實(shí)“與”真誠(chéng)“的區(qū)別 B: “真誠(chéng)“的本質(zhì)含義及外部表現(xiàn) C: “真誠(chéng)“行為屬于主觀(guān)表現(xiàn)因而難以鑒別 D: 如何使“真實(shí)“與“真誠(chéng)”實(shí)現(xiàn)

26、內(nèi)在統(tǒng)一參考答案 參考答案: B本題解釋 本題解釋:正確答案是 正確答案是 B 考點(diǎn)隱含主旨題解析根據(jù)提問(wèn)可知為隱含主旨題。文段通過(guò) 考點(diǎn)隱含主旨題解析根據(jù)提問(wèn)可知為隱含主旨題。文段通過(guò)“真實(shí) 真實(shí)”引出 引出“真誠(chéng)” ，轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)了 ，轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)了“真誠(chéng)的 真誠(chéng)的”含義和表現(xiàn)。故正確答案為 含義和表現(xiàn)。故正確答案為 B。17.【單選題】在我看來(lái)，政府財(cái)力是否可以承擔(dān)“全民免費(fèi)醫(yī)療” ，除了可能會(huì)讓一些既得利益者頗為敏感之外，基本是